Thursday, October 29, 2009

Ce inseamna invatamant la distanta?

Vad ca multe persoane nu inteleg notiunea. Scuzabil pentru un student sau pentru o persoana care nu lucreaza in invatamant, dar absolut impardonabil pentru ministrul educatiei sau pentru oricine care lucreaza in acest domeniu.

Invatamantul la distanta nu este o notiune dificila. Inseamna ca studentul se afla la o distanta mare de scoala, suficient de mare incat sa nu poata sa faca naveta. Poate fi vorba de 100 km, sau poate fi vorba de celalalt colt al tarii. Deci prezenta la cursuri este exclusa, pentru ca pur si simplu nu are cum sa ajunga. In tarile civilizate, cam asta inseamna invatamant la distanta, iar diplomele sunt intotdeauna echivalente, precum spune legea si la noi.

Romanii vor sa faca totul dupa retete proprii, de ce sa ia model din alte tari in care lucrurile merg bine, cum sa se ia dupa "zapacitii aia"? Cum sa imitam noi ceva dintr-o tara in care oamenii sunt liberi de prejudecati? Nu trebuie asa ceva, noi tebuie sa fim comunisti ... pardon, conservatoristi. Asa ca facultatile de stat au transformat invatamantul la distanta in invatamant la zi, difera doar numele. Numai ca exista o facultate care a vrut sa faca lucrurile ca la carte, asa cum se fac ele acolo unde a fost inventat sistemul asta. Poftim, ce sa faca !? Jap! Si sa fie invatatura de minte pentru celelalte facultati, sa nu carecumva sa incerce vreuna sa faca vreun lucru modern!


Alexandra

Saturday, October 10, 2009

Confirmare

Precum mi-am imaginat, facultatile de stat au suplimentat locurile anul asta, adica le-au cam dublat. De ce ar fi facut lucrul asta? Pentru ca stiau ca vor veni mai multi studenti, evident, nu-i asa? Ca doar nu o sa credem ca este pentru ca lasa jos stacheta (/irony off).

O prietena care face un master in baze de date m-a anuntat astazi ca anul asta au intrat 85 studenti, in anul ei erau doar 40.

De unde stiau ca vor avea mai multi studenti? Au existat cumva anul asta mai multi bacalaureati decat in anii precedenti? Nici vorba, stim foarte bine ca numarul de absolventi de liceu scade de la an la an, la fel cum si populatia scade. Studentii in plus vin de la Spiru. Aceiasi studenti despre care daca ar fi facut Spiru intr-un final, s-ar fi spus ca "toti capsunarii fac Spiru". Acum lucrurile s-au schimbat, iar capsunarii nu mai fac Spiru ci Universitatea Bucuresti, ASE, Poli etc. Pentru acesti "capsunari" facultatile de stat au suplimentat locurile.


Alexandra

Thursday, October 1, 2009

C'est finie la comedie

"Miniştrii PSD au demisionat. Întreg grupul ministerial PSD a mers la Palatul Victoria pentru a-şi depune demisiile.

Preşedintele PSD, Mircea Geoană, a declarat că vina pentru actuala criză politică "de proporţii" îi aparţine lui Traian Băsescu, care l-a numit la Interne pe Vasile Blaga, şeful său de campanie.

Miniştrii PSD aveau demisiile scrise şi semnate încă de ieri. Liderii sociali-democraţi au anunţat miercuri că se retrag de la guvernaredacă preşedintele Traian Băsescu semnează decretul de revocare din funcţie a lui Dan Nica. "

http://www.realitatea.net/s-a-rupt-coalitia--ministrii-psd-au-demisionat-din-guvernul-boc_629252.html

Wednesday, September 9, 2009

Traim in tara nimanui

Uneori am impresia ca alesii sunt “indreptatiti” sa faca absolut orice le da prin minte. In orice caz se vede treaba ca o fac fara remuscari. D-na ministru incalca legea cu seninatate, apoi apare la TV ca o floare si afirma ca tot ce a cerut ea Universitatii Spiru Haret a fost “sa intre in legalitate”.

Ok, am inteles cu totii ca facultatile de stat sunt aproape de faliment si ca avea nevoie disperata de o solutie de criza ca sa aduca studentii inapoi spre acele institutii de invatamant comuniste (pe unde nu ne miram ca pana la acest scandal batea domol vantul). A obtinut ceea ce vroia – la facultatea de litere anul acesta numarul candidatilor a fost dublu fata de anii precedenti, desi in tara noastra sporul natural este negativ, asadar numarul de absolventi de liceu scade de la an la an. Probabil ca la fel au stat lucrurile si la alte facultati. Si va asigur ca situatia nu se datoreaza unei revelatii in masa a bacalaureatilor de anul acesta in privinta calitatii invatamantului superior de stat.

Forma de invatamant ID este la fel peste tot in lume, mai putin in tara noastra. Singura universitate (dupa cunostintele mele, daca mai exista si alta sa imi fie scuzata greseala) care aplica aceleasi reguli ca si in restul tarilor cu apa calda, a fost luata in vizor si desfiintata, intai imaginea si apoi concret. Si ca si cum n-ar fi de ajuns, chiar si acele specializari la care exista acreditare pentru forma de invatamant ID, urmeaza acelasi traseu – chiar daca erau acreditate de ARACIS, deci din punctul de vedere al doamnei ministru, legale. In schimb facultatile la care au existat fraude dovedite, sunt premiate.

Inca mai crede cineva ca d-na ministru este de buna credinta si incearca sa faca dreptate?



Alexandra

Monday, August 31, 2009

Ne-am scarbit de minciuni!

"Este extem de grav ceea ce se intampla in tara aceasta si nu este vorba aici numai de cazul Universitatii Spiru Haret ! Cea mai mare marsavie posibila este aceea ca isi ascund propria incompetenta, si afacerile necurate, prin aruncarea unei presupuse nepriceperi pe umerii cetateanului de rand. Acesti oameni, ciocoi noi ai capitalismului turbat romanesc nu mai fac parte din cetate. Ei si-au format clanuri, au inconjurat cu garduri de fier forjat proprietatile de zeci si sute de milioane de euro prin care sfideaza bunul simt al omului cinstit si muncitor care traieste din sudoarea muncii lui fizice si intelectuale, adevaratul roman, talpa acestei tari!

Ne-am scarbit de minciunile lor si de oportunismul pe care il afiseaza in mod ostentativ. Ordinea in politica ar fi aceasta - aceea de Tucalar sef Manager, ajutor de Tucalar sef, Bagator de seama de tucalar si asa mai departe pana la ultimul primar tucalar dintr-o comuna amarata care si-a tras o vila din ajutoarele pentru inundatii.

Ce le-a pasat politrucilor de sutele de mii de romani inghesuiti in microbuze, care s-au dus acolo unde se termina orizontul pentru a castiga o paine pentru ei si copiii lor si pentru a avea strictul necesar pentru o viata decenta? Sute de mii de familii distruse, de oameni divortati si copii care se sinucid de dorul parintilor! Cati oameni - cu inima sfasiata de durere, oameni care trebuie sa isi puna mana la gura sa nu ii auda vecinii cum plang pentru ca au fost dati afara din serviciu sau de dorul celor dragi - mai trebuie sa produca aceste guvernari incompetente? Atat stiu, doar sa dea lumea afara! Ce au facut guvernele postdecembriste pentru acesti oameni? Nimic! Doar au stiut sa ii ia peste picior, ca sunt capsunari, tampiti, amorfi, dar au stiut sa ii mulga si sa se bucure de banii pe care acestia i-au adus in tara.

Incremenirea aceasta intr-o neputinta iluzorie face extrem de mult rau acelora care nu constientizeaza puterea pe care o detin in fiecare dintre ei. Este o falsa impresie aceea ca ne-am lupta ca si un Don Quihote cu morile de vant. In democratia aceasta cu specific romanesc regulile sunt mai dure, dar daca esti un tip tenace, studiezi bine punctele slabe ale dusmanului comun si iti cunosti drepturile, sansa este de partea ta.

Revenind la problema noastra, relatia dintre domnul Geoana si d-na Andronescu imi aminteste de acea reclama la laxative postata pe micile ecrane de televizor. Geoana o priveste languros pe d-na profesoara de chimie si ii spune vorbind pe nas:

- „Ce-ai mai facut azi, iubito?"

- „Mai nimic iubitule! M-am scremut atat de mult, dar tot ceea ce am reusit sa scot prin dos a fost doar sira spinarii de la Codul Educatiei pe care l-am inghitit aseara si ceva gaze de sonda!"

- „Vai scumpa mea, de aceea arati ca si o cucuvea stafidita? Cred ca ai uitat sa iti mai iei sulfamida si anabolizantul pe care ti l-au prescris medicii in vechiul mandat de Ministru.Tot constipata ai ramas. Iti voi da eu 20.000 de euro sa navighezi in Cosmos. Cred ca starea de imponderabilitate iti va prinde foarte bine la digestie".

- "Fa ce vrei cu mine dragule si prinde-ma in pioneze pe firmamentul patriei mele, Republica Socialista Romania. Sa stralucesc in noapte ca si prietena mea de fapte mari, Elena din Troia de la Targoviste a carui tucal l-am dus cu onoare si cu mana la nas, facand astfel cu cinste dovada aptitudinilor mele digitale in chimia proctologica asimetrica (adica imprastiata) a descompusilor organici!"

,,Noul Cod al Educatiei pune accent pe educatia timpurie de la zero la trei ani si pana la finalizarea liceului", a spus Ministrul Ecaterina Andronescu, citata de Mediafax.

Stimati guvernanti,

nu vedeti ca d-na Ministru si-a pierdut busola? D-na Ministru propune un invatamant prenatal intrauterin pentru fetii intre 0 si 9 luni (care vrea sa iasa mai repede trebuie sa faca o cerere pentru incubator)! Pe timpul acestei grupe pregatitoare fatul va capata competente lingvistice si „digitale"(dupa exprimarea d-nei chimist). La iesirea la lumina, fatul va sti sa spuna mama si tata, va sti sa rezolve o ecuatie de gradul 2 si, ca si urmare a cunostintelor digitale asimilate, va pocni din degete atunci cand taticul si mamica vor dansa pe ritmuri de manele!

Aceasta ilustra chimista a neamului romanesc s-a imbatosat si protapit la carma Educatiei Nationale, chitita sa ghioase nuca tare a invatamantului romanesc. Dupa ce toti ministrii Educatiei de la Revolutie incoace au regurgitat destinele scolii din Romania a aparut din nou nesatula, alias Abramburica, „Las' ca fac io!" Dupa ce a bagat dihonia in educatie, in mandatul trecut, acum apare si mai turbata si pusa pe fapte mari. Jalnic! Ah, ce cod gras si frumos al educatiei a pescuit dumneaei in balta amicilor frantuji si teutoni care au inspirat-o! Din pacate invatamantul nu prea sta bine nici pe acolo, la amicii nostri intru latinitate! Dupa cate am vazut pe acolo risti sa te trezesti intr-o dimineata cu autoturismul carbonizat de vajnicii elevi si studenti ai Comunei din Paris. Codul domniei sale, emanat pe timp de noapte si la lumina opaitelor nationale, este asezonat cu ghimbir,,acid cealuronic si acritura de androida andronina hiperexcitata politic. Ce mai conteaza pentru aceasta doamna daca nenoroceste o tara intreaga in nebunia ei. Esential este sa fie ea satisfacuta de placerea sadica pe care i-o pot provoca orgasmele politice. Amestecarea acidului sulfuric cu nitroglicerina in laboratoarele de chimie ale Universitatii Politehnice Bucuresti nu o mai satisfac. Si acum studentii de la Universitatea Politehnica stau in genunchi si fac matanii.., ,Doamne nu o mai aduce iar pe capul nostru pe nesatisfacuta!"

Ministresa a dat de inteles ca ar durea-o in cot daca va fi demisa si s-ar intoarce din nou la catedra! Cred ca ii este dor de amfiteatrele goale prin care mai bantuie cate un ratacit sau de cretele in cap pe care le primea de la studentii hatrii. Unii ii mai puneau, din cand in cand, apa oxigenata in florile care intregeau in mod armonios atmosfera plina de eprubete, mojare, creuzete, pahare Berzelius si pahare Erlenmayer,etc. Ce bine mai era dupa ce studentii mai strecurau ceva barbiturice in apa minerala cumparata din banii contribuabililor pe care o sugeati la ora de chimie pentru ca vi se usca gatul de emotia elucubratiilor pe care le debitati, sau va mai incurcau substantele si mestecati cu nesat nitroglicerina cu mojarul. Cred ca de la asta vi se trage boala. De la prea multele explozii de laborator si creuzetele care v-au pocnit in cap! Osamu Shimomura va priveste cu invidie de teama de a nu-i fura cumva premiul Nobel pentru chimie capatat anul trecut! Ceauseasca asijderea, la cum ati stiut de bine sa va abramburiti prin politica capitalista.

Ah, ce cod frumos si gras al educatiei spun cei de la PSD, vai ce caras puturos de balta cu iz de mercaptan spun cei de la PDL! Cei de la PDL s-au cam prins de carasul cu iz de cufureala andronesciana pe care vor sa li-l vare pe gat pe post de Cod al Educatiei!.

Cine crede tot ce spui? Este vai de capul lui, Andronino! Te-a frecat pe tine grija de legalitatea Universitatii Spiru Haret si ti-ai facut mila de studentii si absolventii acestei universitati care iti stateau in gat, tie si prietenilor tai! Fraulein SS Andronesku si-a facut mila de noi! Dreptatea se castiga in Justitie si nu la botul calului parcat in curtea Ministerului Educatiei, Cercetarii si Inovarii! Locul tau este la muzeul Antipa sau poate te trimit astia sa la predai lectii de chimie talibanilor din Afganistan. Ideea cu plasarea pe orbita cade din start. Astia nu au bani sa mai trimita nici macar o cioara pe cerul patriei pe post de porumbel calator. Poate isi va face mila cu tine poporul prieten chinez,care ne-a dat o groaza de yuani pe vremea "bunicutei" si te leaga cu sfoara de vreo racheta purtatoare de sateliti de spionaj.

Shame! Shame on you Chemical Mother!

Cu mult respect, al d-voastra cetatean roman iubitor de patrie si de neam!

S.V. alias ,,Arhanghel"

Licentiat al Facultatii de Matematica-Informatica, specializarea Informatica din cadrul Universitatii Spiru Haret din Bucuresti,

Masters degrees in Artificial Intelligence and Robotics, Research Professor, Department of Information & Industrial Engineering. "

Wednesday, August 26, 2009

Cat mai dureaza batjocorirea Cetatenilor Romani, Studenti si Absolventi ai Universitatii Spiru Haret?!

"Doamnelor si Domnilor,

Ma numesc Sorin-Razvan Popa, 44, Cetatean Roman, domiciliat in Bucuresti.

Sunt Student Anul II la Forma de Invatamant ID, Facultatea de Relatii Internationale si Studii Europene a Universitatii "Spiru Haret".

Doresc sa stiu, in calitatea mea de Cetatean Roman si Cetatean al unei Tari membra a Uniunii Europene, cat mai tine batjocura la care suntem supusi noi, Studentii si Absolventii Universitatii "Spiru Haret" de catre:
- Presedintele Romaniei, Garantul Constitutiei, care a declarat ca "sunt prea multi filozofi si prea putini tinichigii" si care a tacut de cand a inceput batjocorirea in grup si in colectiv a unei colectivitati reprezentative din Poporul Roman, contra Prevederilor Constitutiei, care stipuleaza neretroactivitatea Legilor, dreptul la propria imagine de sine, nesupunerea fiintelor unmane la torturi psihice, nediscriminarea pe baza de orice a unor fiinte umane, interzicerea instigarii la ura si la condamnarea in bloc a unei colectivitati, etc.
- Ministrul Invatamantului, Doamna Ecaterina Andronescu, care, printre multe altele, a suplimentat numarul de locuri la Admiterea in Invatamantul Universitar de Stat, pana la 170.000, adica un loc la Facultate pentru fiecare Absolvent de Bacalaureat din 2009?! Nu discrimineaza si pericliteaza Invatamantul Universitar Privat, prin aceasta masura?! Daca TOTI Absolventii de Bacalaureat din 2009 a un loc in Invatamantul de Stat, cine mai ramane pentru a fi "tinichigiu, ospatar", etc.?! Numai noi, cei trecuti de o anumita varsta, numai noi, cei de la USH?!
- Primul-Ministru al Guvernului Romaniei, totodata si Presedintele PD-L, Partid de Guvernare, care sustine, cel putin prin tacere prelungita, atat abominatiile Ministrului Invatamantului, Doamna Ecaterina Andronescu, cat si linsajul mediatic la care suntem supusi de doua luni de zile.
- Domnul Mircea Geoana, Presedintele Senatului Romaniei si Presedintele PSD, Partid de Guvernare, care sustine, cel putin prin tacere prelungita, atat abominatiile Ministrului Invatamantului, Doamna Ecaterina Andronescu, care insista ca are "intreg sprijinul" Dumnealui, cat si linsajul mediatic la care suntem supusi de doua luni de zile.
- ARACIS - organizatie monopolista, care, vreme de 4 ani, din 2005 pana in Iunie 2009 a fost ilegala, neavand Acreditarea Europeana care o abiliteaza sa efectueze Evaluari/Acreditari Legale din punct de vedere Juridic.
- Mass-Media aservita, care preia si amplifica DOAR punctul de vedere al Ministrului Invatamantului, fara ca cealalata parte sa aiba vreo sansa de a-si sustine nevinovatia.

S-a declarat pana acum, ca "peste 100.000 de Diplome USH sunt false", ca "am stat ca boii sub frunze", ca "suntem toti tampiti", fara vreo deosebire, am fost toti batjocoriti, multora dintre noi li s-au aplicat pedepse colective, cum ar fi scoaterea din Examenul de Titularizare in Invatamant, suntem multi discriminati la vreo angajare, suntem discriminati prin includerea noastra in Liste de Concediere, prin simpla apartenenta la niversitatea "Spiru Haret", contrar oricaror Legi ale Lumii Civilizate si Uniunii Europene, din care Romania (inca) face parte.

S-a declarat ca "Centrele ID ale USH sunt ilegale, ca USH nu are dreptul sa organizeze Centre ID in strainatate". In aceasta situatie, ne luam permisiunea de a intreba pe baza caror Legi se fac aceste afirmatii? Pe baza caror Legi Universitatea Babes-Bolyai din Cluj-Napoca are dreptul sa inaugureze Centrul ID din Viterbo, Italia, in 6 Septembrie 2009?

Daca UBB are Dreptul sa-i tina pe studenti in Aula din Viterbo, pentru a urmari pe un ecran Profesorul predand la Bucuresti, in baza caror Legi o face? In baza acelorasi Legi prin care USH este obligata sa trimita fizic Profesorii in Centre, de multe ori in fiecare luna?!

Cum pot sa fiu evaluat corect si demn de catre o Autoritate care s-a antepronuntat deja, considerandu-ma "tampit si bou sub frunze", asa cum a facut-o ARACIS, prin Reprezentantii Sai Legali?!

Daca noi facem un angajament pe multi ani, pe ce baza legala Ministerul Educatiei schimba "Regulile Jocului" o data - de doua ori pe an?!

Cat de calitativa este Evaluarea facuta de ARACIS, daca a dat Universitatii din Oradea "Grad de Incredere Ridicat", DUPA scandalul Diplomelor False de acolo?!

De ce in componenta ARACIS nu exista Cadre Didactice USH, dar exista de la ceilalti concurenti, de Stat si Privati?!

Este Consilier al Ministrului Educatiei o persoana sus-pusa de la Universitatea-Crestina "Dimitrie Cantemir" (UCDC), al carei sot este Seful Comisiei pentru Invatamant a Parlamentului Romaniei?!

Are Domnul Marian Vanghelie, Presedinte PSD Bucuresti, Diploma de Licenta de la UCDC?!

Este Doamna Elena Udrea Conferentiar la UCDC?

A declarat Conducerea UCDC ca au adus-o "pentru a atrage mai multi Studenti"?!

S-a mai spus/facut ceva cu privire la cele 15.000 de Diplome False/Cumparate de la Univ. de Stat, de la Alexandria?!

S-a mai spus/facut ceva cu cele "cateva sute" de Diplome de Bacalaureat falsificate de la Alexandria?!

Este Domnul Liviu Dragnea, Vicepresedinte PSD, absolvent al acelei Institutii din Alexandria?!

In baza caror Legi, Ministrul Educatiei da dispozitii ISJ-urilor de a se face "Liste" cu toti Absolventii USH, incepand din Toamna 2004?!

Pe baza caror Legi se desfiinteaza Invatamantul ID "doar la USH"?!

Cat timp se mai aplica standarde duble, solutii diferite la situatii egale?!

De ce suntem discriminati tot timpul doar noi, Studentii si Absolventii Universitatii "Spiru Haret", in baza caror Legi?!

De ce Absolventilor USH li se refuza primirea in multe locuri si circumstante a Adeverintelor de Licenta, pe baza nepotrivirii dintre "Antetul MECI" si "Stampila MECT"?!

De ce Absolventilor USH li se refuza dreptul de a continua Master-ul la alte Institutii de Invatamant Superior, "dupa ureche muzical-juridica", in lipsa oricarui Act Normativ, care sa ne acuze sau sa ne disculpe de acuzele aruncate in noi continuu, de doua luni incoace?!

Cine este vinovat din MECI si ce sanctiuni a primit pentru "intarzierea in sertar" a cererii de eliberare a noii stampile MECI, de catre USH?!

Cati bani a cheltuit, din Bani Publici, Ministrul Educatiei, pentru schimbarea de nume? De ce este nevoie de schimbarea de nume, implicit de cheltuirea Banilor Publici pentru aceasta?!

De ce nu a transmis MECI o Directiva Publica, prin care sa ateste validitatea "stampilelor MECT", pana la "inlocuirea lor cu stample MECI"?!

De ce Garantul Constitutiei tace chitic la acuzele generalizatoare aruncate fara discernamant asupra unui intreg grup de oameni, Cetateni Romani, a caror stare materiala, conditie sociala, varsta, religie, pregatire profesionala, chiar si Coeficient de Inteligenta sunt atat de diferite?!

Cum se face ca ARACIS a functionat ilegal intre 2005 si Iunie 2009 si DOAR Universitatile de Stat si Particulare sunt vinovate de depasirea termenului de depunere a dosarelor de Acreditare/Evaluare?!

De ce se ascunde faptul ca vreme de 4 ani, Romania nu a avut un organism autorizat legal in a face Evaluari/Acreditari?!

Cum putea o Institutie de Invatamant Superior, acreditata in 2001-2002 sa se conformeze termenului de 5 ani, atat timp cat, depunand Dosarele de Evaluare in 2005-2006, nu exista nici un organism care sa-i faca Evaluarea in termenul legal?!

De ce nu se lungeste termenul de Evaluare de 5 ani cu cei 4 ani cat timp ARACIS a functionat ilegal?!

Daca ARACIS a functionat legal in aceasta perioada, de ce Acreditarea Facultatii de Finante-Banci Bucuresti USH , acordata in Februarie 2009, nu se regaseste in HG749/2009?!

Daca ARACIS a functionat ilegal pana in Iunie 2009, cum si-a permis Ministerul Educatiei sa nu sanctioneze ARACIS pentru ca nu a putut obtine Acreditarea Europeana vreme de 4 ani?!

Daca USH "a impiedicat accesul Evaluatorilor", pe ce baza a Acreditat ARACIS Facultatea de Finante-Banci in Februarie 2009?!

Daca USH a cerut, conform Legilor in Vigoare, Evaluarea Externa a Calitatii de la o Institutie Europeana, cu ce drept si pe ce baza legala, Ministerul Educatiei Si ARACIS au cerut amanarea/suspendarea Evaluarii Externe a USH?!

Ni se tot repeta ca, in data de 19 August 2009, Guvernul a APROBAT Hotararea de Guvern care completeaza HG749/2009 cu Facultatile si Specializarile Universitatii "Spiru Haret" care au dreptul sa organizeze Admiterea in 2009.

Cand apare acest HG in Monitorul Oficial?!

De ce nu exista un termen-limita clar pentru publicarea in Monitorul Oficial a unui asemenea act, cu pedepse clare pentru cei ce incalca aceste termene?!

De ce ni se blocheaza in mod artificial sansele de a ne continua Viata si Educatia, prin interpretarea abuziva a Legilor, generata de haosul, delasarea si atacurile generalizant-discriminante lansate continuu de catre Ministerul Educatie, sprijinite prin tacerea factorilor responsabili ai Statului si prin atacurile furibunde ale Mass-Mediei aservite politico-financiar?!

De ce actele care ne privesc direct, sunt amanate la publicare in Monitorul Oficial?!

Are legatura acest lucru cu inscrierea la Invatamantul de Stat a celor 46.000 de Absolventi Clasa a XII-a, care sustin Sesiunea a doua a Examenului de Bacalaureat?!

Va rog, Doamnelor si Domnilor Reprezentanti ai Poporului Roman, sa luati nota de acest protest si sa intreprindeti de indata cele necesare pentru "intrarea in legalitate" si a Factorilor de Raspundere ai Statului, sa incetati atacurile si discriminarea la care suntem supusi de doua luni, fara posibilitatea sa ne putem apara, fara nici o prezumtie de nevinovatie, sa intreprindeti cele necesare astfel incat TOTI Cetatenii Romaniei, sa fie tratati omeneste si demn, conform cutumelor Lumii Civilizate, conform Legilor si Constitutiei Romaniei, conform Regulilor Uniunii Europene, din care si Romania face parte.

Mentinerea haosului, a masurilor declarate prin Mass-Media, fara acoperire in publicarea lor rapida in Monitorul Oficial, nu fac decat sa intretina si sa mareasca starea de confuzie si neincrederea in Organele Abilitate ale Statului, sentimente din ce in ce mai prezente in mintea si sufletul multor Cetateni Romani.

In asteptarea unui raspuns de la Dvs., imi cer scuze pentru eventualele greseli de ortografie si va doresc o zi buna.

Cu sinceritate al Dumneavoastra,

Sorin-Razvan Popa
sorin-razva.popa@computer.org
srpopa@acm.org"

Tuesday, August 18, 2009

Abrambureala din invatamintul romanesc

"un punct de vedere personal (reviziuit si adaugit in data de 14 august 2009)

Totul a inceput in urma cu aproape o luna, atunci cand s-au cerut de catre Universitatea Spiru Haret aproximativ 56.000 de diplome de licenta. Ministerul Educatiei a fost "coplesit" de o asemenea cerere. Cum se poate ca in invatamantul universitar sa existe intr-un singur an 56.000 de licentiati, doar la o universitate si particulara? Aceasta a fost intrebarea Doamnei Andronescu, daca nu a celor care... din cand in cand mai scot gherutele cand cer mariri de salarii. Aici fac referire la liderul sau... membrii marelui sindicat din educatie - ALMA MATER.
Si... tavalugul marii cruciade impotriva celei mai mari universitati particulare din Romania s-a pornit. De aproape o luna de zile acest tavalug a inceput sa mature totul in calea sa, precum o viitura. Jigniri, calomnii, anulari de diplome, contestatii peste contestatii - toate acestea au facut deliciul presei care, oricum, pe timp de vara nu mai avea subiecte.
Prezenta doamnei Andronescu pe toate canalele media nu a facut decat sa discrediteze invatamantul romanesc, in general. Nu este vorba doar de Universitatea Spiru Haret ci de intreg sistemul educational romanesc.
Daca stam si ne uitam mai atent si in curtea altor institutii de invatamant atat particulare, cat si de stat, nici ele nu stau pe roze in ceea ce priveste acreditarile sau autorizarile nu a formelor de invatamant ci a specializarilor. De fiecare data se bate moneda pe acreditarea formelor de invatamant si nu a specilizarilor. Daca luam legea ( 84/1995) la puricat vom constata urmatoarele:

ART. 7
(1) Învătământul de stat este gratuit.
(2) Pentru unele activităti se pot percepe taxe în conditiile stabilite de prezenta lege.
(3) Învătământul de stat este finantat de la bugetul de stat si de la bugetele locale. Fondurile destinate învătământului sunt nominalizate distinct în bugetul de stat si în bugetele locale.


Asadar, chiar de pe la inceputul acestei legi constatam cu stupoare ca Universitatile de stat care scot la concurs locuri cu taxa se afla deja in afara cadrului legislativ. Este o prima incalcare flagranta a legii.

ART. 11
(1) Învătământul nu se subordonează scopurilor si doctrinelor promovate de partide sau de alte formatiuni politice.

Un alt articol de lege care este incalcat, in mod flagrant de Doamana Andronescu. Totul se dicuta si se hotaraste in sedinte de partid (PSD).

ART. 13
Autonomia universitară este garantată.

Pai daca este garantata, de ce nu se respecta?

ART. 15
(1) Sistemul national de învătământ este constituit din ansamblul unitătilor si institutiilor de învătământ de diferite tipuri, niveluri si forme de organizare a activitătii de instruire si educare.
(2) Sistemul national de învătământ cuprinde unităti si institutii de învătământ de stat si particulare.
(3) Privatizarea institutiilor si a unitătilor de învătământ de stat este interzisă.

La punctul 3 al acestui articol, Ministerul Educatiei, Cercetarii si Inovatiei ce are de spus? Asta in conditiile in care o mare parte a studentilor din sistemul de invatamant universitar de la stat platesc procesul educational.

ART. 58
(1) Învătământul universitar de stat este gratuit, pentru cifra de scolarizare aprobată anual de Guvern, si cu taxă, conform legii.
(2) În învătământul universitar de stat gratuit se percep taxe pentru: depăsirea duratei de scolarizare prevăzute de lege, admiteri, înmatriculări, reînmatriculări, repetarea examenelor si a altor forme de verificare, care depăsesc prevederile planurilor de învătământ. De asemenea, se pot percepe taxe si pentru activităti neincluse în planul de învătământ, conform metodologiei aprobate de senatul universitar.

De la acest articol incepe scurtcircuitarea Legii. Pai.. la articolul 7 din aceeasi lege se spune ca este gratuit si un pic mai incolo deja percem taxe? Este ceva care nu se leaga... contravine si contrazice ceea ce se spune la inceput. Care lege stipuleaza plata taxei de scolarizare in invatamantul universitar de stat? Sau o fi vorba de anumite taxe care sunt prevazute la punctul 2 al acestui articol si DOAR atat? Legea este interpretabila....

ART. 60
(1) Activitatea didactică se poate organiza în următoarele forme: de zi, seral, cu frecventă redusă si la distantă. Formele de învătământ seral, cu frecventă redusă si la distantă pot fi organizate de institutiile de învătământ superior care au cursuri de zi.
(3) Diplomele si certificatele de studii eliberate de institutiile de învătământ superior, în conditiile legii, pentru aceeasi specializare sunt echivalente, indiferent de forma de învătământ absolvită.

Legea da dreptul sa se organizeze invatamant la distanta universitatilor care au cursuri de zi. De ce nu este in legalitate Universitatea Spiru Haret? Unde este nelegalitatea diplomelor?

Autonomia universitară

ART. 89
(1) Autonomia universitară constă în dreptul comunitătii universitare de a se conduce, de a-si exercita libertătile academice fără nici un fel de ingerinte ideologice, politice sau religioase, de a-si asuma un ansamblu de competente si
obligatii în concordantă cu optiunile si orientările strategice nationale ale dezvoltării învătământului superior, stabilite prin lege.
(2) Autonomia universitară se corelează cu principiul răspunderii personale si publice pentru calitatea întregii activităti didactice si de cercetare stiintifică pe care o desfăsoară institutia respectivă de învătământ superior.

Vorbim aici despre autonomie universitara. Care, ne intrebam? Cand doamna Andronescu isi baga coada in institutia de invatamant universitar particular, in conditile in care Ministerul sau... Guvernul nu aloca un ban de la bugetul de stat pentru intretinerea procesului didactic si plata salariilor profesorilor din invatamantul partuclar. Unde este autonomia? Doar pe hartie?

Mergem mai departe pe firul Legii Invatamantului....

Art. 92
(2) Autonomia universitară vizează domeniile conducerii, structurării si functionării institutiei, ale activitătii didactice si de cercetare stiintifică, ale administrării si ale finantării.
(3) Autonomia universitară se realizează, în principal, prin:
a) stabilirea structurii interne a institutiei de învătământ superior, conform legii;
b) programarea, organizarea, desfăsurarea si perfectionarea procesului de învătământ; stabilirea planurilor de învătământ si a programelor analitice în acord cu strategiile si cu standardele nationale ale dezvoltării învătământului superior; organizarea admiterii candidatilor la studii si definirea criteriilor de evaluare a performantelor academice si profesionale ale studentilor;
c) proiectarea, organizarea si stabilirea formelor de învătământ postuniversitar, confirmate prin acreditarea programelor de studiu; stabilirea, împreună cu Ministerul Educatiei si Cercetării si cu alte autorităti publice, agenti economici, organizatii profesionale si patronale recunoscute la nivel national, a domeniilor în care se utilizează diplomele si certificatele proprii emise;

Din nou, aceeasi intrebare: unde incepe nelegalitatea Universitatii Spiru Haret? Caci, pana aici functioneaza conform legii.

Art. 93
(1) Membrii comunitătii universitare au dreptul de a lua parte la conducerea treburilor universitare; organismele de conducere se aleg prin vot secret, potrivit Cartei universitare, pentru perioade de 4 ani.
(2) Organele alese, cu exceptia rectorului, se confirmă de către senatul universitar.

Unde este nelegalitatea confirmarii celor 92 de conferentiari si profesori?

Art. 95
Spatiul universitar este inviolabil. Accesul în spatiul universitar este permis numai în conditiile stabilite prin lege sau prin Carta universitară.

O alta incalcare flagranta a acestei legi, prin complicitatea Ministerului cu organismele de presa care au patruns in mod fraudulos, cu camere ascunse, in spatiul universitar.

Art. 103
(3) Institutiile si unitătile de învătământ particular dispun de autonomie organizatorică si functională în concordantă cu reglementările legale referitoare la organizarea si functionarea sistemului de învătământ.
(4) Institutiile si unitătile de învătământ particular acreditate pot fi sprijinite de stat.

Asadar, legea spune in continuare ca institutiile de invatamant particular dispun de autonomie. Statul a sprijinit cu ceva universitatile particulare?

ART. 104
Învătământul particular functionează potrivit legii, dacă:
a) este organizat si functionează pe principiul nonprofit;

Este cazul Universitatii Spiru Haret, caci despre ea se discuta in aceste zile.

b) este organizat pe principii nediscriminatorii si respinge ideile, curentele si atitudinile antidemocratice, xenofobe, sovine si rasiste;
c) respectă standardele nationale.

Credem ca si aceste doua puncte sunt pe deplin respectate.

Art. 116 -1
(1) Universitătile particulare sunt institutii de învătământ superior libere, deschise, autonome atât din punct de vedere academic, cât si economico-financiar, având drept fundament proprietatea privată, garantată de Constitutie.

Sunt autonome doar pe hartie, caci in realitate statul intervine si da peste cap aceasta regula.

(3) Pentru recunoasterea si functionarea lor, institutiile de învătământ superior parcurg etapele de autorizare si acreditare prevăzute de legislatia natională si europeană în domeniul învătământului superior. Înfiintarea universitătilor particulare se face prin lege.

Asadar, Universitatea Spiru Haret este infiintata prin Legea 443/ 2002

(4) Dizolvarea sau desfiintarea universitătilor particulare se poate face la propunerea fondatorilor, adresată Ministerului Educatiei si Cercetării, în conditiile legii.

Ministerul ia doar act de desfiintarea Universitatii ceruta de catre fondatori.

Art. 116 - 2
(1) Structurile si functiile de conducere ale universitătilor particulare, atributiile, modul de constituire, durata mandatelor si limitele de vârstă ale cadrelor didactice sunt stabilite de carta universitătii. Deciziile definitive, în acest sens, revin universitătii.
(2) Universitătile particulare pot înfiinta functia de presedinte al universitătii, ordonator de credite, cu atributii stabilite de carta universitătii.

Pentru punctul 2 al acestui articol mai trebuie confirmare din partea Ministerului? Nu se cere asa ceva la LEGE.


ART. 129
(1) În institutiile de învătământ superior planurile de învătământ se elaborează de facultăti sau departamente, se analizează în cadrul consiliilor acestora, se aprobă de senatele universitare si se avizează de Ministerul Educatiei si
Cercetării, pentru a fi în concordantă cu standardele nationale. Modificarea planurilor de învătământ se poate face numai începând cu anul I.
(2) Programele analitice se elaborează de titularii de discipline si se aprobă de catedră sau de departament.

In acest articol, pentru aprobarea planurilor de invatamant nu ste specificata aprobarea acestora de catre ARACIS. De ce se baga aceasta institutie peste treburile Ministerului?

Art. 140
(2) Pentru exercitarea atributiilor sale, Ministerul Educatiei si Cercetării constituie structuri de experti si se sprijină pe organisme consultative, la nivel national, alcătuite pe criterii de prestigiu profesional si moral: Consiliul National pentru Reformă a Învătământului, Consiliul National de Atestare a Titlurilor, Diplomelor si Certificatelor Universitare, Consiliul National pentru Finantarea Învătământului Superior, Consiliul National pentru Finantarea Învătământului Preuniversitar, Consiliul National al Cercetării Stiintifice din Învătământul Superior, Consiliul National al Bibliotecilor, Consiliul National
pentru Formare si Educatie Continuă, comisiile nationale de specialitate pe discipline si structurile manageriale ale programelor de reformă. Componenta consiliilor si regulamentele lor de functionare se aprobă prin ordin al ministrului educatiei si cercetării.

Astfel, in acest articol de lege nu este amintit nicaieri un arganism precum CNEEA sau ARACIS care sa vina in sprijinul Ministerului pentru exercitarea atributiilor.

ART. 145 - 1
(1) Unitătile particulare de învătământ sunt unităti libere, deschise, autonome atât din punct de vedere organizatoric, cât si economico-financiar, având drept fundament proprietatea privată, garantată de Constitutie.

Si parca am fi la scoala, in timpul unui examen, si am dori sa umplem cu informatie foaia alba. In acest sens, Art 145'1 repeta ceea ce s-a spus in Art. 116`1. Este bine asa, pentru ca se confirma inca o data autonomia invatamantului particular. Acelasi lucru se intampla si in cazul Art. 146 pct. 1 care vine sa accentueze ideea spusa in Art. 116`2 pct. 2.

Art. 170
(1) Finantarea învătământului de stat se asigură din fonduri publice, în limita a cel putn 4% din produsul intern brut, asigurându-se anual o crestere permanentă a alocatiilor bugetare, în concordantă cu următoarele cerinte:
a) considerarea dezvoltării învătământului ca prioritate natională pentru pregătirea resurselor umane la nivelul standardelor internationale;
b) profesionalizarea resurselor umane în concordantă cu diversificarea pietei muncii;
c) dezvoltarea învătământului superior si a cercetării stiintifice universitare pentru integrare la vârf în viata stiintifică mondială.

Intrebare: De ce se mai percep taxe in invatamantul universitar de stat, daca el este finantat de catre stat de la buget?
In schimb, punctul 3 al aceluiasi articol vine sa contrazica intreaga legislatie prin care se spune ca invatamantul de stat este gratuit.

(3) Institutiile si unitătile de învătământ pot beneficia si de alte surse de venituri dobândite în conditiile legii: venituri proprii, subventii, donatii, sponsorizări si taxe de la persoane juridice si fizice. Veniturile obtinute din sursele mentionate se gestionează si se utilizează integral la nivelul institutiilor si unitătilor respective, inclusiv pentru majorarea fondului de salarii, fără vărsăminte la bugetul de stat, la bugetele locale si fără a afecta alocatiile bugetare.

Unde sunt canalizati banii studentilor de la stat? In directia cea mai precisa - salariile profesorilor. Asa ne explicam de ce unii profesori de la stat au salarii cu mult prea mari, cu toate ca acestia mai scot bani si de pe urma examenelor si a coordonarii de lucrari de licenta. Se stie foarte bine cati bani sunt perceputi de unii profesori de la stat pentru promovarea unui examen per student sau in grup (asa-zisele protocoale).

Art. 173
(2) Institutiile de învătământ superior de stat asigură, pentru efectuarea practicii comasate a studentilor, pe perioada prevăzută în planurile de învătământ, cheltuielile de masă, cazare si transport, în situatiile în care practica se desfăsoară în afara centrului universitar respectiv.

Total neadevarat. La facultatea de Geografie si geologie a Universitatii Bucuresti, studentii isi platesc aceste cheltuieli din buzunar.

ART. 184
Ministerul Educatiei si Cercetării poate înfiinta organe de specialitate în subordinea sa, potrivit legii.

Si... a infiintat, la inceput, pentru acreditarea universitatilor CNEAA care s-a transformat in ARACIS. Este adevarat. Dar... ARACIS a depus cerere pentru acreditare abia pe data de 2 iunie 2009. Cum a putut aceasta institutie sa faca vizite la universitati, sa ia la puricat dosare, sa acorde sau nu autorizare sau acreditare universitatilor pana la data de 2 iunie 2009? In baza carui document oficial? Prima institutie nici macar nu a avut un site functional, pentru a avea acces la informatii. A doua institutie de acreditare a fost primita de curand in randul lumii, conform comunicatului de presa ce il redam in randurile ce urmeaza:

COMUNICAT DE PRESĂ
Citat:
Agenţia Română de Asigurare a Calităţii în Învăţământul Superior (A.R.A.C.I.S.) aduce la cunoştinţa celor interesaţi că la data de 2 iunie 2009 Biroul Executiv al Asociaţiei Europene a Agenţiilor de Asigurare a Calităţii în învăţământul superior (E.N.Q.A.) a luat în discuţie raportul de evaluare externă a A.R.A.C.I.S. elaborat de echipa de experţi internaţionali coordonată de E.N.Q.A. În urma analizei şi discutării raportului, Biroul Executiv al E.N.Q.A. a aprobat acordarea statutului de membru cu drepturi depline al acestei asociaţii Agenţiei Române de Asigurare a Calităţii în Învăţământul Superior (A.R.A.C.I.S.), pentru o perioadă de cinci ani, întrucât a constatat că agenţia din România îndeplineşte în mod substanţial Standardele şi liniile directoare Europene pentru asigurarea calităţii în învăţământul superior (E.S.G.). Reamintim că A.R.A.C.I.S. a primit aprecieri deosebit de favorabile şi în urma evaluărilor externe efectuate anterior de Asociaţia Universităţilor Europene (E.U.A.) şi de Asociaţia Studenţilor Europeni (E.S.U.).


Cum este posibil ca o institutie inca neacreditata, care se afla ea insasi in plin proces de evaluare, sa isi dea cu parerea asupra altor institutii de invatamant superior din Romania si sa le autorizeze sau sa le acrediteze? Nu ne mai mira absolut nimic.

Mergem in continuare pe firul legilor, ordonantelor si al Hotararilor de Guvern si ne oprim la Hatararea de Guvern 1011 din 8 octombrie 2001, privind organizarea invatamantului la distanta.

Art. 1. -
(1) Învãţãmântul la distanţã şi învãţãmântul cu frecvenţã redusã sunt forme flexibile de învãţãmânt superior prin care se asigurã posibilitatea de formare iniţialã, de perfecţionare sau de conversie profesionalã a unor largi categorii de cetãţeni.
(2) Învãţãmântul la distanţã este caracterizat prin programe de pregãtire ale cãror componente dominante sunt: utilizarea unor resurse specifice unui învãţãmânt informatizat, sisteme de comunicaţii la distanţã, de autoinstruire şi autoevaluare, precum şi sistemul tutorial.


Acest lucru il face si Univesritatea Spiru Haret prin centrele de Invatamant la Distanta din tara si strainatate.

Art. 2. - Programele universitare şi postuniversitare în sistemul învãţãmântului la distanţã şi al învãţãmântului cu frecvenţã redusã asigurã urmãtoarele tipuri şi niveluri de pregãtire profesionalã:
a) calificãri superioare universitare, finalizate prin examene de absolvire, corespunzãtoare formei de învãţãmânt superior de scurtã duratã, prin examene de licenţã sau diplomã, corespunzãtoare formei de învãţãmânt superior de lungã duratã;
b) specializãri postuniversitare, inclusiv prin studii aprofundate, masterat şi studii academice, finalizate prin diplome de studii postuniversitare;

Pana aici Universitatea Spiru Haret nu face nimic in afara legii sau... mai bine zis in afara acestei Hotarari de Guvern.

Art. 4. - (1) Managementul programelor de învãţãmânt în sistemul învãţãmântului la distanţã şi al învãţãmântului cu frecvenţã redusã se face în structuri instituţionale specializate - departamente -, organizate la nivel de facultate şi/sau de instituţie de învãţãmânt superior.
Art. 10. - Pentru fiecare specializare planul de învãţãmânt oferit prin programele de învãţãmânt la distanţã sau de învãţãmânt cu frecvenţã redusã este corespunzãtor celui de la forma de învãţãmânt superior de zi.
Art. 11. - În învãţãmântul superior şi la forma de învãţãmânt la distanţã sau de învãţãmânt cu frecvenţã redusã funcţioneazã sistemul de credite transferabile în aceleaşi condiţii cu cele prevãzute pentru forma de zi.
Art. 12. - (1) Instituţiile de învãţãmânt superior organizatoare de programe în sistem de învãţãmânt la distanţã sau de învãţãmânt cu frecvenţã redusã utilizeazã tehnologii specifice pentru pregãtirea studenţilor, în care sunt incluse: suporturi de curs scris, casete audio, casete video, dischete, CD, culegeri tematice şi materiale/tehnologii, care sã permitã autoinstruirea şi autoevaluarea.
(2) Sistemele de comunicare cu studenţii implicã folosirea Internet-ului, atribuirea unor conturi individuale fiecãrui student, asigurarea sistemului tutorial, respectiv a tutoriatului individual, utilizarea altor mijloace IT.
Art. 13. - Baza materialã a departamentelor de învãţãmânt la distanţã sau de învãţãmânt cu frecvenţã redusã este asiguratã de cãtre instituţiile de învãţãmânt superior organizatoare şi cuprinde: spaţii de învãţãmânt destinate cursurilor de sintezã şi examenelor, spaţii pentru sistemul de tutoriat, spaţii administrative, laboratoare, spaţii pentru comunicare multimedia, reţele de calculatoare cu acces la Internet, resurse tehnice pentru multiplicarea materialelor didactice pe suport hârtie sau pe suport electronic.
Art. 14. - Diplomele şi certificatele de studii sunt eliberate absolvenţilor care au parcurs programe în sistem de învãţãmânt la distanţã sau de învãţãmânt cu frecvenţã redusã de cãtre instituţiile de învãţãmânt superior acreditate, în conformitate cu Regulamentul actelor de studii.

Si aceste articole de ... Hotarare Guvernamentala sunt respectate la Universitatea Spiru Haret. Investitiile in acest sens spun totul.
O alta lege, cea a acreditarii institutiilor de invatamant superior: LEGEA NR. 88/1993 REPUBLICATA, privind acreditarea institutiilor de învãtãmânt superior si recunoasterea
diplomelor acestora spune:

Art. 4
(1) In vederea evaluarii si acreditarii institutiilor de invatamant superior, pentru asigurarea procesului de invatamant, se infiinteaza Consiliul National de Evaluare Academica si Acreditare, sub control parlamentar. Consiliul are in subordine
comisii de evaluare pe domenii si/sau specializari.

Nu se specifica nimic despre forma de invatamant - Zi, ID , Seral sau FR

Art. 14.
Diplomele eliberate de institutiile de invatamant superior pentru absolventii facultatilor, colegiilor sau specializarilor acreditate sunt recunoscute de drept de catre Ministerul Educatiei Nationale.

Art. 15.
Institutiile de invatamant superior pot organiza admiterea si pot continua activitatea de invatamant la specializarile pentru care au obtinut autorizatia de functionare provizorie sau acreditarea.

Asadar, cadrul legislativ este respectat intru-totul. Universitatea Spiru Haret Nu este cu nimic mai prejos decat reglementarile in vigoare. Nu se spune nicaieri, in aceasta Hatarare, ca se acrediteaza forma de invatamant ci specializarea sau facultatea. Unde este Universitatea Spiru Haret in afara spiritului legii? De ce doamna Andronescu repeta de fiecare data ca Universitatea sa intre in LEGE. Cineva, doamna, nu intra in LEGE ci o respecta sau se aliniaza spiritului si literei unei LEGI, nu intra in ea. Fiti mai atenta cu vorbele... altfel, vedeti, sunteti taxata.

Hai sa ne uitam putin si in "ograda" invatamantului de stat

Unele (multe) universităţi de stat NU şi-au acrediat specializările de ani întregi, însă NU au mai vrut să fie evaluate o dată la cinci ani aşa cum spun Legea învăţământului, dar şi Legea calităţii intrată în vigoare în 2007.
Alte universităţi de stat şi-au reevalut specializările în urmă cu cel puţin cinci ani şi ar fi trebuit să intre din nou la control.
De exemplu, Universitatea din Bucureşti are şapte specializări care sunt sub semnul legii. Specializarea “fizică” există de dinainte de 1989 şi a fost acrediatată automat prin lege, însă după 1990 nu a fost evaluată o dată la cinci ani de către Consiliul Naţional pentru Evaluare şi Acreditare Academică (CNEAA), care a fost desfiinţat în 2005.
Geografia turismului de la Călimăneşti a fost autorizată în 1998, dar nu a mai trecut pe la reevaluare.
O altă universitate de stat care a uitat de controalele periodice este Universitatea de Medicină şi Farmacie “Carol Davila” din Bucureşti, cu specializările medicină, medicină dentară, farmacie şi tehnică dentară existente înainte de 1989.
Unele universităţi de stat s-au tot văitat că nu au bani şi de aceea nu au venit la evaluarea periodică. Unele programe de studii universitare au încetat şcolarizarea, dar au rămas în structura universităţii.
“Situaţiile exacte nu sunt cunoscute la ARACIS (Agenţia Română pentru Asigurarea Calităţii în Învăţământul Superior, urmaşa CNEAA) întrucât universităţile nu au informat la momentul respectiv. Însă toate cele care nu s-au acreditat, nu s-au evaluat la timp, funcţionează ilegal”, a declarat pentru cotidianul.ro Oprea Călin, vicepreşedintele ARACIS.
Un document elaborat de Agenţia Română pentru Asigurarea Calităţii arată că aproape 200 de “programe de studii oferite de instituţiile de învăţământ superior din România trebuie să se supună procesului de evaluare periodice”.
Alte peste 200 sunt specializări la forma de învăţământ ID sau fără frecvenţă. “Termenul de depunere a dosarului va fi probabil de două luni. Noi trimitem invitaţii către acele universităţi. Noi atenţionam şi prestăm servicii. Ministerul Educaţiei este cel care ia măsuri”, explică vicepreşedintele ARACIS, Oprea Călin.
În urma scandalului privind Universitatea particulară “Spiru Haret”, care nu a fost inclusă în hotărârea de guvern privind structurile legale ale universităţilor din România, ministrul Educaţiei, Ecaterina Andronescu, a declarat pentru cotidianul.ro că “singura şansă de a aduce pe linia normală sistemul de învăţământ este să aplicăm aceeaşi unitatea de măsură. Să le excludem din HG dacă nu respectă legea”. “Într-adevăr noi am avut doi ani în care universităţile nu au avut cui să se adreseze pentru a fi evaluate, între 2005 şi 2007, până când a fost înfiinţat ARACIS. Dar, chiar dacă ARACIS are de făcut şi evaluarea instituţională, universităţile trebuie să-şi depună dosarele pentru acreditare sau evaluare”, explică ministrul Educaţiei. Şi universităţile de stat, şi cele particulare au probleme cu specializările de învăţământ la distanţă sau la forma de învăţământ cu frecvenţă redusă.
“Unele universităţi nu au şcolarizat în fiecare an şi ca atare nu au numărul necesar de promoţii pentru a veni la acreditare”, crede vicepreşedintele ARACIS. Universitatea particulară “Spiru Haret” are 21 de specializări care au fost autorizate în 2003, însă nu a cerut să fie autorizate după trei generaţii de licenţiaţi. La fel şi Universitatea particulară “Dimitrie Cantemir” din Bucureşti, care are 15 specializări ID şi IFR neacreditate.

Ca de fiecare data, atat in primul sau mandat cat si in al doilea, d-na Andronescu a comis o serie de ilegalitati si atunci si in prezent. Sa-si aduca aminte domnia sa de anul 2003 cand a coordonat o teza de doctorat. Atunci s-a numit "CAZUL NICHITA". A fost prinsa cu fofarlica (plagiatul), copiind doctoranda doamnei Andronescu din lucrarea unui autor recunoscut in domeniul chimiei. Poate isi aduce aminte de acest episod interesant din viata domniei sale. Vedem ca s-a lasat tacere pe acest subiect.
In plus, D-na Invatamantului Romanesc (ABRAMBURICA) a spus ca unii profesori sau conferentiari ai Universitatii Spiru Haret nu au fost confirmati de catre Minister. De ce? O intrebare foarte grea si un raspuns tot pe atat de greu. Hai sa va spun de ce... Au motivat ca unii si altii nu corespund unor cerinte sau... puncte ce trebuiau indeplinite. Adica, lucrari stiintifice, articole publicate in reviste de specialitate acreditate etc... D-na Ministru cate lucrari are scrise de mana sa? Caci, daca ne uitam bine prin cv-ul dansei, observam cu stupoare ca... MAJORITATEA sunt scrise ca si co-autor. Are la activ DOAR trei cursuri si acestea tot ca si co-autor. Cand a avut timp domnia sa sa se ocupe si de cercetare, si de elaborare de cursuri, si de examenele studentilor sai de la POLITEHNICA, si de RECTORAT si de MINISTERIAT? Cam multe intrebari, nu-i asa? Dar raspunsurile vor aparea dupa tot acest scandal cu SPIRU HARET, pentru ca va trebui sa-si dea demisia. Prin aceasta ambitie prosteasca, Doamna Ministru nu a reusit decat simplul fapt de a da peste nas cuiva.... pentru un simplu motiv ca nu i s-au acordat probabil ore pe la SPIRU HARET dansei sau cuiva apropiat . In plus, a dat peste cap un sistem social, in intregul lui. De ce? Sa se gandeasca, catusi de putin, la repercursiunile pe care le are aceasta hotarare de anulare a diplomelor. Cei care au actionat in virtutea dreptului de LICENTIAT al oricarei facultati si forme de invatamant au semnat documente oficiale - sentinte, ordine de serviciu, acte notariale, bilanturi contabile, experize, evaluari si tot felul de documente cu valoare juridica. Ce se intampla cu aceste acte DOAMNA? Va ganditi la acest lucru? Nu cred. Altfel, nu ati fi luat o asemenea hotarare.
Ca sa anulati aceste diplome de licentiati, va cam trebuie timp. Nu aveti consilieri juridici buni. Doamna Dumitrescu Corina Adriana, consilier personal, Rector la Universitatea Crestina Dimitrie Cantemir cred ca nu era pe langa dumneavoastra sa va sfatuiasca. Dansa era cea mai in masura sa va dea un sfat JURIDIC, in acest sens. V-a costa cam mult cele aproximativ 147.000 de procese si procedurile legale de anulare a fiecarei diplome de licenta in parte a fiecarui absolvent al USH. Iar daca se dovedeste a fi nelegala aceasta actiune de anulare (tocmai s-a demonstrat in procesul din 14 august 2009 si se va confirma in sentinta pe fond), veti fi nevoita sa scoateti la mezat intreg activul si pasivul MINISTERULUI EDUCATIEI, cu tot cu personalul angajat absolventi ai facultatilor de stat.
Demisia dumneavoastra ar reprezenta pentru noi o slaba compensatie, in comparatie cu haosul, debandada, umilintele, calomniile si jignirile pe care l-ati adus sutelor de mii de oameni, platitori de taxe si impozite, oameni cinstiti si corecti, licentiatii de la SPIRU HARET.
Zilele va sunt numarate ca ministru. De aceasta vom avea noi haretistii grija. Cei mai bine de 7% din populatia tarii cu drept de vot, absolventii si studentii de la Spiru Haret va vom taxa necrutator si extrem de dur atat pe dvs cat mai ales pe partidul dvs (PSD) si pe acel al premierului "cioc-BOC-treci la loc". Va meritati soarta si trecerea in negurile istoriei nationale.
In ultimele minute ale dvs in scaunul ministerial va recomandat sa incercati sa cugetati adanc si sa reusiti sa lasati mania nejustificata la o parte si sa ganditi asa cum trebuie.
Argumentele noastre impotriva dumneavoastra sunt acum foarte multe. Nu cred ca are rost sa mai enumeram anumite actiuni pe care le-ati facut impotriva colegilor dumneavoastra de breasla atat din invatamantul de stat, cat si particular... si impotriva studentilor dumneavoastra care au fost interogati de membrii Comisiei ARACIS (Anul 2008 - cand erati RECTOR al Univ. POLITEHNICA din Bucuresti) si cand ati aflat ce raspunsuri au dat la adresa dumneavoastra, mai , mai sa-i exmatriculati. Noroc cu organismele sindicale din Universitatea pe care ati condus-o timp de PATRU ani, fara rezultate benefice. Dar... se vor vedea cat de curand adevarata fata a dumneavoastra si implicatiile ale acestui scandal. Cineva va are la mana si v-a dictat foarte clar sa desfiintati Universitatea Spiru Haret, pentru a elimina concurenta in fata universitatilor de stat aflate in declin si in pericol de desfiintare? Pun ramasag, ca asa este. Se va revela totul. Minciuna dvs are picioare scurte si nicio forma de prostie nu este perfecta (nici dvs nu faceti exceptie de la regula). Va mai amintiti de vizita pe care ati facut-o la Universitatea Spiru Haret? Atunci, nu era nimic ilegal, acum totul "va miroase".... De ce nu ati sesizat atunci neregulile??? De ce ministrii care au fost inaintea dumneavoastra nu au luat masuri??? Simplu! Nu erau neregului cum nu sunt nici acum.... Dar... datoriile pe care le aveti de platit nu va lasa... Aici e marea dumneavoastra problema. Daca aveti curajul sa va masurati cu academicieni, cu profesori de tinuta, cu OAMENI, inseamna ca aveti mare tupeu si foarte multa impertinenta, doamna.

Veti spune ca nu ati avut un cuvant de spus si ca partidoiul (pe care cu dezonoare il reprezentanti ca ministru) a decis politic acest curs de actiune, ca au fost doar decizii politice. Aici aveti (finalmente) dreptate, doamna, Asa este si decizia dumneavostra - tot POLITICA, in ceea ce priveste Universitatea SPIRU HARET, studentii si absolventii acesteia.

Dar noi, haretistii nu avem memoria scurta precum politicienii! Noi haretistii nu iertam! Noi haretistii vom avea grija ca. la prezidentialele din aceasta toamna si la urmatoarele alegeri, sa va SANCTIONAM cu vot de blam pe toti cei care ati avut impertinenta, obraznicia si marsavia de a lovi in cetatenii acestei tari, in atentarea la siguranta vietii lor si a familiilor lor.

Veti plati doamna.... cu capul! Bucurati-va ca nu veti fi singura sa platiti cu capul! Veti fi in companie "selecta" caci alaturi de dvs (si datorita dvs) va plati cu capul si Geoana ("prostanacul satului") si Basescu (presedintele jucator cu vietile si destinele natiunii) si Boc (cel mai servil si mai lipsit de coloana vertebrala prim-ministru din istoria Romaniei).
Adica veti fi alaturi de cei de o teapa cu dvs, veti fi in compania celor care va merita!

"R.I.P. Abramburica!

Cu (foarte putina) stima,

Florin Georgescu
Licentiat in Relatii Internationale si Studii Europene, promotia 2008 a Universitatii “Spiru Haret”


______________
NB: RIP = Requiescat in Pace (odihneste-te in pace)"


Sursa: www.ush.ro

Friday, August 14, 2009

Din nou, despre testele grila

Tocmai am citit, socata, un articol de pe site-ul postului Tv realitatea, in care se da de inteles ca la Spiru Haret examenele se dau pe internet si ca notele nu le da profesorul.


Prima parte este o inventie in totalitate. Niciodata nu am dat un examen in alta parte decat la sediul facultatii. Partea a doua este o jumatate de adevar (care precum spuneam ieri, este echivalentul unei minciuni).


La orice examen grila, nota nu este data pe baza aprecierii subiective a unui profesor, ci pe baza acuratetii raspunsurilor date la niste intrebari punctuale, cu variante de raspuns. Asta inseamna ca nu exista loc de interpretari si de subiectivism, notarea fiind extrem de simpla. Fiecare raspuns corect valoreaza un numar de puncte (sau de sutimi dupa caz). Intrebarile si raspunsurile corecte sunt facute de catre profesor dinainte. Consider ca este irelevant cine va numara, la urma, raspunsurile corecte, sau cine va calcula punctajul unui examen. Daca este vorba despre un calculator, cu atat mai bine intrucat acolo nu se pot strecura greseli de neatentie din partea profesorului, calculul este in mod cert corect, si se scuteste foarte mult timp.


Imi vine greu sa cred ca niste lucruri atat de simple pot fi rastalmacite fara intentie, din neintelegere sau greseala.


Alexandra

Thursday, August 13, 2009

Minciuni

Este trist faptul ca oamenii inca se mai uita la televizor si cred lucrurile care sunt spuse acolo. Pentru noi cei 300.000 lucrurile nu mai stau asa in schimb. Nu stiu cati dintre noi or sa mai creada vreodata o stire data la TV. Nu mai cred in nimic din tot ce inseamna scandal, nici macar acolo unde lucrurile par a fi foarte clare. Cel putin, nu fara a avea o alta sursa sigura. Ba chiar, o stire de la TV va avea nevoie de o confirmare inca si mai puternica decat alte vesti aflate din alte locuri.


Unii oameni ar crede chiar si in superman daca ar spune irealitatea teve ca exista.


V-ati gandit vreodata cum ar fi, daca la cateva zile dupa examenul de licenta, ati fi aflat ca de fapt diploma nu o sa va fie recunoscuta? Dupa 3 ani de invatat, si cel putin o luna de invatat intensiv inainte de examen, dupa o gramada de nopti pierdute, zile de concediu de odihna luate de la serviciu special pentru invatat, pentru drumurile la facultate, dupa ce v-ati ros unghiile si v-ati dat de ceasul mortii ca nu gasiti o informatie anume intr-un manual, in fine, pe scurt dupa tot ce se intampla cu orice student care invata pentru licenta ..... cum este ca dupa ce parca abia rasuflasesi usurat ca s-a terminat, sa afli ca de fapt nici n-a inceput? Cum este ca un oarecare cu 8 clase sa ajunga sa te ia peste picior la auzul numelui facultatii pe care ai absolvit-o? Cum este sa fii dat afara pentru ca patronul nu isi poate permite sa te lase sa semnezi niste acte care ar deveni nule in viitor, pentru ca dreptul de a iti da semnatura iti era conferit de diploma pe care, o politiciana oarecare (ca dascal nu e) s-a hotarat sa o anuleze?

Un adevar incomplet este, de fapt, o minciuna in toata regula. De aceea consider ca tot ce am auzit la televizor pana in prezent au fost doar minciuni si barfe de 2 lei



Alexandra

Wednesday, August 12, 2009

Scrisoare deschisa

Buna dimineata,




Ma numesc Grigoriu Marilena Luminita, studenta la Universitatea Spiru Haret, Facultatea de Psihologie anul 2, cu voia lui Dumezeu, Bucuresti, si am 37 de ani; de cand ma stiu am invatat pentru ca asta e ratiunea mea de a exista, numai ca datorita situatiei mele financiare precare nu am putut urma o facultate imediat ce am absolvit liceul, a trebuit sa muncesc. Si muncesc si la ora actuala cu daruire si pasiune, pentru ca chiar daca nu am putut ajunge medic, dragostea pentru oameni si suferintele lor, si mai ales, existenta mea chinuita, m-au apropiat de natura umana si m-au ajutat sa ii cunosc mai bine nevoile si sa o slujesc mai bine. Dar viata imi joaca din nou feste: ministrul educatiei vrea sa desfiinteze invatamantul la distanta. Nu pot renunta la locul de munca pentru ca inainte de toate trebuie sa supravietuiesc si nu numai eu, fiind intretinator de familie. In toata lumea exista aceasta forma de invatamant. Problema se pune altfel: dna ecaterina andronescu vrea sa desfiinteze invatamantul la distanta numai in cadrul universitatii Spiru Haret, nu si la celelalte universitati, care functioneaza in absolut aceleasi conditii ca si universitatea noastra. Fara sa fiu un geniu, in urma unor calcule de clasa a 2 a, concluzia logica la care am ajuns este una foarte simpla: ministrul educatiei a ajuns la o intelegere cu ceilalti rectori de la universitatile dornice sa asimileze studentii Universitatii Spiru Haret in conditiile in care aceasta este criticata cu vehementa, sanctionata cu duritate, atacata cu inversunare si fara scrupule, frontal si prin invaluire, si avand in vedere ca miza este mult prea mare, opinia mea este ca nu se va opri pana nu va lichida universitatea. La ce ne putem astepta de la un ministru care alearga rectorii cu politia, scoate absolventii universitatii Haret cu forta de la examenele de titularizare, interzice inscrierea acestora la mastere la alte universitati de profil din tara, anuleaza diplome pe care apare antetul ministerului, si culmea, pentru care gaseste tot felul de explicatii puerile, si nu in ultimul rand, ce asteptari pot avea de la un ministru al educatiei care il alunga pe Dumnezeu din scoli si din sufletele copiilor nostri? Va invit in casa mea sa vedeti ce fel de om sunt. Cartile au fost din toate timpurile cei mai buni prieteni ai mei, iar locuinta mea este un mic lacas al culturii, iar eu, un modest scrib, fericit de a-si petrece viata alaturi de ele. Toata viata am fost autodidacta tocmai pentru ca nu imi puteam permite sa invat intr-un cadru organizat intr-o forma de invatamant la zi deoarece, poate eu ma pot satura din priviri dupa ce citesc cateva capitole ale unei carti dragi, dar alor mei nu le pot oferi lectura in loc de hrana. Si daca imi este luat dreptul constitutional de acces neingradit la cultura, la educatie, ma duc cu gandul la faptul ca daca aceasta este Romania, parte integranta a UE, imi este rusine ca sunt roman si ca voi duce cu mine oriunde aceasta durere si umilinta, precum si visul neimplinit al unui om care nu mai vrea sa viseze pentru ca la noi pana si visele devin cosmaruri. Fie ca aceste ganduri sa ajunga la sufletul dumneavoastra si sa le primiti cu condescendenta pentru ca sunt gandurile unui om peste care vremea isi va asterne colbul uitarii si sa faceti tangibile si realizabile visurile altor oameni care nu sunt vinovati decat ca s-au nascut intr-un loc uitat de lume si care nu au alta vina decat ca au indraznit sa spere si sa viseze ca pot schimba lumea.



Cu acordul domniilor voastre vreau sa inserez in randurile ce vor urma o scrisoare deschisa expediata unor formatiuni politice, lideri politici, dnei ministru ecaterina andronescu, etc .Fireste, am adaptat modalitatea de adresare fiecarei persoane / institutii / etc abordate.

"Buna dimineata, stimati politicieni

Puteti dormi noaptea linistiti dupa ce ati incalcat un drept constitutional fundamental, acela al tinerilor si mai putini tinerilor cetateni ai acestei tari, ca sa nu mai amintim si faptul ca suntem cetateni ai UE, de a avea acces nemijlocit la sistemul de educatie? Nu credeti ar trebui sa va revizuiti politica vis-a-vis de cei care, desi impovarati de greutatile acestei existente, gasesc resurse si motivatii profunde de a face ceva cu viata lor, de a-si lua destinul in propriile maini si de a evolua spiritual? Ati aruncat anatema asupra unor studenti care sunt platitori de impozite, care sustin economia dezastruoasa a acestei tari, pare-se vesnic damnata la obscurantism si autosuficienta. noi, cei care vrem sa depasim granitele propriei noastre neputinte, sa ne descoperim valente nebanuite, sa evoluam spiritual intr-o lume in care analfabetismul capata proportii alarmante, suntem sanctionati si etichetati de catre societatea elitista drept tampiti, nulitati, etc. De ce suntem luati in deradere? Pentru simplul fapt ca nu mai suntem de varsta celor care se inscriu la facultatile de stat la forma de invatamant zi numai pentru a tergiversa cat mai mult momentul implicarii lor in viata sociala? Noi provenim dintr-un sistem educational care face cinste oricarei tari occidentale, clase de elevi din care din 33 de elevi 31 au fost admisi la facultate prin sustinerea unor examene draconice. Noi suntem intretinatorii de familie, nu ne mai permitem de ceva vreme micile bucurii ale vietii, ne-am sacrificat pe altarul dragostei de carte pentru ca multi dintre noi, din cauza situatiei financiare precare, am fost nevoiti sa muncim de tineri. La varsta noastra avem deja peste 15 ani in campul muncii. Am urmat scoli postliceale de stat, avem repartitii guvernamentale. dorim cu ardoare sa ne implinim un vis care ne-a fost refuzat de ani si ani. va rugam sa va reevaluati pozitia fata de noi, sa nu ne mai blamati pentru simplu fapt ca in timp ce ducem o bucata de paine uscata si mult prea amara familiilor noastre, mai gasim in adancul fiintei noastre o dorinta vie care nu poate fi trecuta sub tacere, ignorata, pentru ca atinge valente incomensurabile si care ne anima sa devenim acei cetateni responsabili, pregatiti corespunzator, puternic motivati, care pot schimba traiectul acestei tari si pot face din acest pamant un loc mai bun pentru noi toti incepand cu ei insisi".



Cu aleasa consideratie,



Grigoriu Marilena Luminita

Sunday, August 9, 2009

Intrebari

Sa ne spuna d-na ministru Andronescu in ce data si sub ce numar de inregistrare , Ministerul Invatamantului a interzis Universitatii Spiru Haret sa mai admita studenti la formele de invatamant neacreditate sau neautorizate (zice-s-ar)

Sa ni se spuna care este data la care a solicitat autoritatilor sa intervina, sau a dat in judecata niversitatea pentru nerespectarea legii.

Sa ni se spuna cum s-au eliberat in anii trecuri un numar de diplome tot foarte mare acestei universitati .

Sa ni se spuna care au fost consecintele pentru cei care au incalcat legea, daca aceste diplome nu trebuiau eliberate.
ACESTEA si multe alte intrebari dorim sa le adresam Ministerului, daca la dezbaterile de pe televiziun, unde este invitata d-na Ministru, am fi invitati si noi sa ne spunem punctul de vedere .

Ministerul este autoritatea care trebuie sa ne apere de ilegalitati, nu sa le tolereze si sa le scoata la iveala cand ii convine.

Nu suntem o societate anarhica, avem legi si daca nu sunt bune, am ales parlamentari care sa ne reprezinte si sa schimbe legile strambe.Cu toate acestea ne trezim ca se spune ca s-au comis ilegalitati cu 2-4 ani in urma si consecintele le suporta acarul Paun.

D-na Ministru a mai condus ministerul si nu stiu sa fi avut o initiativa legislativa in care sa modifice legislatia in sprijinul studentilor si in apararea unui invatamant civilizat.Nu, d-na Ministru este acum preocupata sa mai obtina un grad didactic in invatamant ( pentru care nu e asa se vor majora salariile , va fi alta grila ) si se zbate pentru asta, studentii pot sa mai astepte.

D-na ministru este preocupata ca sunt prea multi absolventi si nu vor avea und sa lucreze. Haida de! De cand se stie in Romania unde ne indreptam? Sa ne spuna public d-na ministru care vor fi specializarile necesare in urmatorii 5 anu si o sa o cred.

Nu mai suntem o economie de comanda , absolventii unor specializari care nu sunt necesare se vor descurca. Au facut studii pe banii lor, ii priveste. Dar politic vorbind, este un castig pentru tara ( probabil nu si pentru d-na Ministru- poate sofer, ingrijitoare , operator xerox- etc - la minister va fi un absolvent Spiru eventual drept si poate va sti sa isi apere drepturile )

Dorim sa se termine acest circ facut pe timpul, nervii si viitorul copiilor si nepotilor nostri. Cerem insistent Ministerului sa admita ca diplomele s-au eliberat sub obladuirea Ministerului Invatamantuilui si trebuie facuta reparatia corespunzatoare pentru absolventii care nu au nici o vina pentru ca au incercat sa studieze intr-un mod care le-a permis si sa supravietuiasca in aceste vremuri atat de grele pentru toti.

Adevarul care se vede este ca Spiru a gasit o formula de succes, multi studenti la costuri mai mici (costuri mici pentru : aceeasi regie- curent, costuri administrative,impozit pe cladiri sau chirii etc, majorari de cheltuieli pentru: doar pentru numarul de studenti – cursuri, programe pe calculator, hartie xerox, profesori – etc ) ) , lucru care aduce avantaje universitatii si stuentilor , dar nu si Ministerului invatamantului , care se pare ca agreeaza o alta Universitate si bineinteles ca este partizana.
Daca Spiru face ilegalitati, sa raspunda in fata legii .
Cine poate dovedi sa actioneze in instanta.
Daca nu, sa taca pe veci .


NU VA MAI BATETI JOC DE COPIII NOSTRI !


Semnat: un parinte

De ce am ales Spiru Haret ?

"Va voi scrie despre Spiru Haret.
Si voi incepe asa :

Intr-un cantec clasic al celor de la Rolling Stonesc, Mick jagger ii promite iubitei : "O sa vin in ajutorul emotiilor tale" - exprimand astfel un sentiment al partenerilor romantici de pretutindeni. Nu doar atractia mentine unit un cuplu ; grija fata de celalalt joaca si ea un rol. O astfel de grija emotionala poate opera in orice relatie.
Grija manifestata intre doi parteneri romantici ia doua forme principale : ofera o baza pentru siguranta, partenerul simtindu-se protejat, si ii pune la dispozitie un refugiu linistit, de unde poate lua lumea in piept.
Oferim o baza de securitate de fiecare data cand venim in ajutorul emotional al partenerului nostru, ajutandu-l sa rezolve o problema iritanta, linistindu-l, sau, pur si simplu fiind prezenti si ascultand.
Odata ce simtim ca o relatie ne ofera o baza de securitate, energiile noastre sunt mai libere sa abordeze provocarile.
In cuvintele lui John Bowlby, "cu totii, de la leagan si pana la sfarsit, suntem fericiti la culme cand viata ne ofera o serie de excursii, lungi sau scurte, departe de fundamentul securitatii noastre". Excursiile pot fi extrem de simple, de pilda sa-ti petreci o zi la birou sau mai complexe, de pilda sa ai o realizare de talie mondiala. Daca va ganditi la discursurile de de acceptare a premiilor majore, ele includ de obicei recunostinta adresata persoanei care ofera o baza a sigurantei. Acest lucru marturiseste de la sine importanta cruciala a sentimentului de securitate si incredere in capacitatea noastra de a reusi !

Cand suntem copii, parintii nostri formeaza modelul fundamental al bazei de siguranta din copilarie, dar altii continua sa imbogateasca acest model pe masura ce inaintam in viata. La scoala, pozitia aceasta e ocupata de profesori ; la serviciu, de sef.

Bazele de securitate sunt surse de protectie, energie si confort, permitandu-ne sa ne eliberam energia, a spus un psiholog si profesor de leadership, cand se simte in siguranta o persoana se concentreaza mai bine asupra muncii sale, isi indeplineste obiectivele si vede obstacolele ca pe niste provocari, si nu amenintari.
Dar, asemenea unui parinte, liderul nu ar trebui sa-si protejeze angajatii de orice tensiune sau stres ; flexibilitatea se dezvolta dintr-o doza minima de disconfort generat de presiunile inevitabile de la locul de munca. dar, de vreme ce stresul in exces impovareaza, un lider abil se comporta ca o baza de siguranta, micsorand, pe cat posibil, presiunile excesive sau, cel putin, necontribuind la ele.

........
Imi doream sa urmez o facultate de Drept.
Ma gandeam cu putina neliniste cum voi putea gasi FACULTATEA CARE SA VINA IN AJUTORUL asteptarilor mele, al dorintelor mele, si nu in ultimul rand al emotiilor mele cauzate de asteptarile pe care le aveam.

Aveam deja in minte, si pot spune ca aveam, conturate, trasaturile, daca pot spune astfel, facultatii pe care o imaginam si o visam : care sa ofere siguranta, dar si libertate, care sa arate, de ce nu ? sa "arate bine", sa fie aproape de casa, sa aiba o buna baza materiala, cursuri, puse la dispozitie, biblioteca, sali frumoase si incalzite de curs si seminarii, liniste in acelasi timp, necesara concentrarii si studiului, flexibilitate, deschidere la propunerile noastre ale studentilor, pe scurt incepusem sa caut pe internet o facultate de drept, din cadrul universitatilor particulare.

Pentru ca, de la bun inceput, am ales sa fie o facultate particulara.

Ma gandeam ce calitati trebuie sa aiba facultatea mea, unii ar spune, ce avantaje, dar prefer sa le numesc in continuare calitati, si cautam sa vad ce privilegii au si alti oameni, semeni ai mei cu care in diferite ocazii, am fost in relatii sociale, fie de serviciu, de munca, fie in cautare de serviciu, etc.
cu alte cuvinte, cum vedeau si altii, sau, dupa ce criterii se orientau in cautarile lor.

Ei bine, am cautat in memorie, mi-au revenit opiniile oamenilor de genul : " pai, cand caut un loc de munca trebuie sa fie cat mai aproape de casa" , sau ' cand merg la scoala, sau la facultate, sa fie aproape de mine, de casa mea, si daca se poate sa fie in zona centrala, in centrul orasului".

Nu m-am putut impiedica sa fiu putin impresionata de modestia si educatia unei persoane in fata careia m-am aflat la un interviu in cautarea unui loc de munca, persoana aceea, in fata careia am stat simplu, a stat la fel de simplu in fata mea, era un ambasador si in preza anuntase un loc de munca disponibil pentru cunoscatorii de limba franceza dornici a lucra intr-o ambasada, ca asistenti- secretari-traducatori.

Ccest domn, care era si ambasador a inceput simplu si calm, ca in orice alta conversatie cu o buna cunostinta sa imi spuna : "stiti, daca veti lucra in ambasada noastra, stiti, noi avem o cladire frumoasa, situata in inima Bucurestiului, in plin centru capitalei, este o cladire clasica, are un stil frumos in arhitectura sa, nu este orice cladire, lipsita de valoare, veti lucra in centru si veti fi aproape de toate institutiile capitalei, in plus este o cladire spatioasa, calda iarna si racoroasa si placuta vara".

Sigur, conversatia a continuat, dar mult timp dupa aceea mi-a ramas intiparita in minte.
Si pana azi.

Asa incat, privind mai atenta, pe internet, am zarit dintr-o data o cladire, cu stil, inalta, o cladire cum se construiau pe vrmeuri cu gust, si care se afla in centrul capitalei, zidurile groase promiteau racoare vara, iar cladirea era in plin centrul orasului chiar la UNIVERSITATE.

Aceea avea sa fie SPIRU HARET, facultatea aleasa de mine.

Daca ma gandesc, avea si o cantina, care semana mai degraba cu un restaurant ai carui pereti erau decorati cu fotografii frumos inramate care redau Bucurestiul de ieri, chic si elegant si se manca si bine !

Inauntru am descoperit salile de seminar, si amfiteatrul mare si vast, calduros iarna, racoros vara, salile si culoarele erau linistite si zgomotul pasilor nostri de studenti veseli , fara grija si entuziasmati era estompat, si se stingea in liniste la atingerea de mocheta mereu curata si bine intretinuta care generoasa se intindea de-a lungul culoarelor si pana in salile de seminar !
Ne aflam in sediul USH din strada ion ghica, cel de la Universitate.

Din anul intai pot spune ca am fost rasfatati cu o programa si o curricula bogata, si eram foarte fericita cand mergeam si la clasa de limba straina, ba, chiar am cerut si am primit permisiunea de a merge la clasa de franceza, dar si la cea de engleza, prin grija si bucuria dnei profesoare Galanton de limba engleza, care m-a tratat in mod absolut egal, desi eram inscrisa numai la franceza.

Si asa, eram fericita ca imi pot imbogati cunostintele de limba engleza, ceea ce s-a si intamplat.

Disciplinele de drept, au fost atat, cele, sa le spunem " clasice", le spun asa cu sensul aici, precis, ca acestea sunt baza dreptului, dreptul civil, penal, dreptul familiei, introducere in drept ( sau teoria generala a dreptului ), dar pe masura ce promovam in anul urmator universitar am fost placut impresionati sa ne intalnim cu ramuri de drept mai.... sa le numesc asa mai "noi", sau mai de ultima ora oarecum, prin comparatie, cu dreptul civil sau cu dreptul penal, astfel au fost dreptul mediului, dreptul asigurarilor, dreptul libertatilor fundamentale ( care ne prezinta drepturi, vechi de cand lumea, dar si drepturi NOI si nou aparute si care apar mereu in dinamica sociala)...........

Pe scurt curricula a fost bogata si fiecare isi putea gasi materia pe care o adora sau care ii placea mai mult si mai mult, stiut fiind ca avem cu totii poate uneori o preferinta, si ne place mai mult o materie decat alta............

La dreptul constitutional am avut o mare surpriza : profesorul titular de curs ne-a vorbit despre Constitutia Romaniei, da, chiar asa, apoi ne-a invatat sa luam aminte si la experienta altor natiuni, civilizatii si popoare in lunga lupta a umanitatii pentru castigarea DREPTURILOR SALE.

Drepturile se castiga zi de zi, prin efortul de fiecare zi, un drept dintotdeauna , castigat, a avut in spatele sau, poate chiar lupte, uneori se intreceau in lupta CUVINTE, FRAZE SI STIINTA, alteori se intreceau poate chiar sabiile, spadele.

Si asa a ajuns JUSTITIA sa se afle in maini, atat cu balanta, in care aseza si cantarea faptele si cuvintele, cat si cu palosul !

Nu stiu daca Justitia este legata la ochi, dar in mod clar mi-am spus in anii studentiei, spiru haret, nu este.

Vorbeam despre drepturi si despre dreptul constitutional, la acest curs, surpriza a venit din partea profesorului PAVEL, Nicolae care ne-a predat si vorbit despre constitutia SUA, si despre actele constitutionale ( cu valoare constitutionala ) ale Regatului Unit al Marii Britanii si Irlandei de Nord.
Pentru a arata frumusetea acestui curs, si greutatea cu care se castiga un drept si drepturile inerente oamenilor, istoria ne arata ca dintotdeauna viata a fost nu tocmai usoara, dar cu tenacitate si vointa oamenii au stiut sa se afirme si sa supravietuiasca, am sa citez din Cuvantul Inainte al cartii ACTELE Constitutionale ale regatului unit al marii britanii si irlandei de nord : "se poate considera ca primul document cu caracter constitutional din istoria constitutionala engleza il reprezinta CARTA acordata supusilor sai de regele Henric I la urcarea pe tron in 1100. hdenric era considerat la acea vreme un erudit in ale dreptului. In esenta, carta limita prerogativele regale si obliga regele sa respecte legile stabilite de Eduard Confesorul, sa aboleasca in mod legal si oficial relele obiceiuri stabilite de fratele sau, sa nu mai perceapa impozite arbitrare si sa respecte drepturile si cutumele supusilor sai.
Obligatiile asumate unilateral de rege au cazut in desuetudine si au fost incalcate de succesorii sai la coroana, fapt ce a culminat in timpul domniei regelui Ioan fara de Tara, care a intrat in conflict cu baronii si biserica. In anul 1215 acestia i-au trimis o diffidatio (scrisoare de neincredere) inainte de a-i declara razboi.. Londra devenise neguvernabila si regele a trebuit sa cedeze, acceptand sa se intalneasca cu baronii pe campia de la Runnymede, unde a si semnat Marea Carta, cunoscuta sub denumirea de Magna Chartum Libertatum.

Din Declaratia de independenta de la Philadelphia de la 4 iulie 1776 ( SUA ) voi cita numai cateva randuri : " Consideram ca evidente prin ele insele adevarurile urmatoare : toti oamenii sunt creati egali; ei sunt inzestrati de creator cu anumite drepturi inalienabile; printre aceste drepturi se afla viata, libertatea si cautarea fericirii. Guvernele sunt stabilite printre oameni pentru a garanta aceste drepturi, iar justa lor putere emana din consimtamantul guvernatilor. De fiecare data cand o forma de guvernamant devine distrugatoare pentru acest scop, poporul are dreptul sa o schimbe sau sa o aboleasca si sa instituie un nou guvern, bazandu-l pe principiile si organizandu-l in forma care ii vor parea cele mai potrivite pentru a-i conferi siguranta si fericirea".

Cred ca nu scriem niciodata prea mult atunci cand scriem despre drepturile noastre, despre NOI.
Dreptul pune in centru OMUL (Introducere in drept- cursul profesorului Voicu, Costica) , asa cum capitala "a pus " in centru SPIRU HARET.
Dar dreptul in sine e ceva abstract in absenta omului, caci el a fost creat de om, asa cum capitala, ca oras, e abstracta, fiind construita, cladita, amenajata de oamenii care o locuiesc.
Nu este insa DREPTUL o arhitectura ? o constructie ?
oare nu obisnuim chiar sa spunem ca FERICIREA SE CONSTRUIESTE si ne-o construim noi insine ?

Despre actele administrative, o hotarare de guvern este un act administrativ, de exemplu, am invatat de la profesorul Albu,Emanuel care cu meticulozitate, rabdare ne-a predat pas cu pas dreptul administrativ, si ne-a explicat diferenta intre o operatiune administrativa, materiala si un act administrativ, dar si dreptul contenciosului administrativ, caci cu putin umor ma gandesc, ca poate profesorul ALBU a avut vreun presentiment cand ne-a predat in detaliu DREPTUL CONTENCIOSULUI
ADMINISTRATIV ?

Dreptul mediului a fost in anul IV un curs foarte interesant expus si bine documentat.

A fost si profesorul Condor, acela caruia ii datoram poate faptul ca stim sa ne gestionam bine banii, si care ne-a vorbit despre venituri si cheltuieli si despre buget.

Spiru Haret a avut o comunitate eleganta ; am fost scutiti si intre zidurile ei, pana la noi, nu au razbatut ecourile incidentelor comice si jalnice din alte universitati, triste, si ridicole in acelasi timp.

De altfel Spiru Haret a avut CU ADEVARAT ELEGANTA de a promova o competitie absolut corecta, si civilizata, eleganta, in adevaratul sens al cuvantului.

Am citit articole ale caror autori sunt colegi ai mei, si pot spune ca in facultatea noastra niciodata nu s-a exprimat cineva la modul sau la maniera " stim noi de ce nu are spiru haret stampila"- ma refer la randurile scrise de o colega, cand a fost sa se inscrie la master la o facultate de....STAT.

Practic, Spiru Haret, zi de zi, a avut viata sa, intre zidurile sale, in mica sa curticica pietruita si curata din ion ghica, in sala cu mese a restaurantului de la subsolul cladirii noastre din ion ghica, colegii, studentii, la o cafea sau la masa la pranz, sau in fata unui desert gustos vorbeau frumos si despre viata lor studenteasca, nu am auzit niciodata sa fie preocupati de alte facultati.

La curs, eram la curs. La seminar, eram in salile de seminar, si tin sa spun ca cele mai frumoase seminarii au fost cele ale profesorului de seminar Barbu Florin, au fost si cele care ne-au imbogatit cel mai mult intelectual, pentru ca dl Barbu avea aplecare catre o disciplina de drept foarte complexa, Introducere in drept sau teoria generala a dreptului.

In orice caz, profesorul Barbu avea audienta maxima la seminariile sale.

In opozitie, cu bietii studenti, spun bietii pentru ca este o trasatura omeneasca compasiunea, de la academia de Stat, ioan cuza, care au dreptul la doua perechi de ciorapi, pot spune ca dl profesor barbu a captat atentia si a stanrit interesul si bucuria unui coleg de grupa al meu care nu m-a lasat pana ce nu mi-am indreptat atentia spre el, care in plin seminar imi spunea : UITE, UITE, OLIVIA, ARE SOSESTE CU MICKY MOUSE !

Ei bine, acest amanunt ar spune unii, era o dovada de creativitate, de inteligenta, iesea din randuri ! si iata, inteligent, capta atentia unor colegi foarte tineri, as spune ca dl barbu era un fin psiholog.

Asa a trecut iarna la spiru haret, la curs sau la seminar, in sali incalzite, curate, intr-un mediu in care ne simtam in siguranta si puteam evolua, si de fapt, am evoluat.

Personal, imi spun ca am castigat enorm in acesti ani de facultate si nu avem cum sa nu reusim, trebuie sa avem incredere in noi, facultatea nu a facut decat sa ne intareasca aceasta incredere.

Profesorii au fost aceiasi, indiferent de forma de invatamant, si pot spune ca inca din anul I, eu pot da poate doar cateva exemle, dar ele sunt mult mai numeroase, insa tin totusi sa mentionez pe colegul meu Miriunis Mihai, care desi un student inscris la ID inca din anul I a venit cu noi cei de la ZI la cursuri si la seminarii , as putea spune ca mihai era cel mai scrupulos, si cel mai bine documentat, iar la curs s-a facut rapid remarcat prin intrebarile pe care le punea.

Ei bine, cu siguranta ca Mihai Miriunis nu merita sa treaca prin atata emotii cu privire la valabilitatea diplomei sale de licenta.

Era indragostit de scoala, de facultate, de cursuri, si de altfel daca nu toti stiu, el insusi era profesor, la liceu, unde preda operare pe calculator elevilor, liceenilor.

Mihai care este un om onest, corect, cinstit, cu simtul umorului, care isi gestiona cum putea mai bine salariul sau de profesor de liceu pentru a-si permite sa se intretina, sa manance, si sa isi plateasca taxa la facultate, care venea direct de la serviciu la noi, cu noi, la curs.
Mereu cu zambetul sau generos si curat pe fata si avea dreptate, Mihai, L-ATI LASA PE MIHAI care zambea asa fericit cand intra in sala de seminar si dadea cu ochii de colegi si de profesor SA II CURGA LACRIMILE PE FATA ?
patru ani de zile mihai miriunis si-a gestionat banii sai pentru a-si cumpara cursuri, codurile, civil, penal, al familiei, de procedura civila - un cod la care tinea mult dna profesoara artene diana de la seminarul de drpet procesual civil, codul de procedura penala si alte manuale, uenori mihai nu indraznea sa isi ia o ceasca de ceai sau un corn intre doua cursuri la pauza, si toate aceste eforturi ale sale pentru ca in final cineva, sa vina si sa spuna DIPLOMA TA NU E VALABILA ?

NU MIHAI, NU II VOM LASA SA TE FACA SA PLANGI.
SI AVEAI DREPTATE sa zambesti :

Pentru ca ;
"ATUNCI CAND ZAMBESTI, INTREAGA LUME ZAMBESTE ODATA CU TINE".

Cu siguranta faptul ca a terminat facultatea de drept si a sustinut si promovat cu medie mare examenul de licenta, i-a schimbat viata pentru totdeauna :
iar viata ARE SI CUNOASTE UN SINGUR SENS.
MEREU INAINTE SI NICIODATA INAPOI.

Spiru Haret va ramane cu siguranta in INIMA NOASTRA.






Olivia"

Friday, August 7, 2009

Scrisoare deschisa

"Domnilor
Presedinte al Romaniei,
Prim-Ministru al Romaniei si Presedinte PD-L,
Presedinte al Senatului Romaniei si Presedinte PSD,

In calitatea mea de Cetatean Roman si Cetatean al unei tari membra a UE, imi puteti da vreo estimare cit va mai dura linsajul mediatic, moral, social, financiar si discriminarea dezlantuita la care sint supusi absolventii/ studentii Universitatii "Spiru Haret"?!
A trecut aproape o luna de cind am inceput sa fim batjocoriti public si fara nici o prezumtie de nevinovatie sau posibilitate de aparare, o luna de cind absolventii "Spiru Haret" nu sint primiti la alte universitati sau in anumite posturi, o luna de cind, in dispret total fata de Legile in vigoare si fata de Constitutia Romaniei, se posteaza anunturi de munca "exclus Spiru Haret", ni se arunca in fata motive de "Stampila diferita fata de Antet", ni se spune ca sintem ilegali si o "fabrica de diplome", "sint prea multe diplome, 56.000...", etc.
Ne poate justifica Ministerul Educatiei (si, in solidar Guvernul), in baza carui act normativ candidatii la examenul de titularizare in Invatamint, absolventi "Spiru Haret", au fost scosi din salile de examen cu jandarmii, ca ultimii borfasi?
Puteti estima cit mai trebuie sa induram acuze nefondate sau nedovedite legal, fara sa avem posibilitatea sa ne aparam si fara ca Organele Abilitate ale Statului sa ia masuri de stopare a Abuzurilor?
Putem sa stim de ce isi permite Ministerul Educatiei sa afirme ca sint 100.000 de diplome false la "Spiru Haret" si, in acelasi timp, sa taca privitor la cele 15.000 de diplome cumparate de la Stat, de catre alte Universitati?
Un Ministru se autosesizeaza la un reportaj realizat de postul TV al Partidului aliat cu cel care l-a numit Ministru, dar in cazul nostru, DNA-ul, Avocatul Poporului, nimeni nu se autosesizeaza, mai ales cind afirma ca masurile represive vor fi retroactive?
Un Ministru decide o noua forma de Invatamint aberant, IDFR, care, automat, ne elimina pe majoritatea din rindul celor care au dreptul si posibilitatea de invatatura?
Ministrul care a "pus pe net grilele de Bacalureat", acuza "Spiru Haret" ca are "grilele pe net"?!
Pina cind va continua genocidul mediatico-politic la care sintem supusi, fara nici o vina decit, poate, aceea ca ne-am nascut in aceasta Tara, careia si Dumneavoastra i-ati jurat Credinta, aceasta Tara pentru care muncim, platim impozite, votam si numim Demnitari care sa ne reprezinte si sa ne apere interesele si, in final, cu ce ne alegem de fiecare data?!
Chiar credeti ca vom rabda si vom vota la nesfirsit pe cei care, in cel mai bun caz ne ignora, in celelalte cazuri ne batjocoresc demnitatea umana, acuzindu-ne in bloc, pe noi, studentii si absolventii USH, fara discernamint, in timp ce ii iarta pe toti "ceilalti"?
Deja, multora dintre noi li s-a schimbat fundamental viata in aceasta luna de umilinte, batjocura, ocazii pierdute in mod artificial, cu regret va anunt ca multi dintre noi, desi am votat anterior cu Partidele aflate la Guvernare, incepind din acest an, ne-am reconsiderat optiunile - de acum, ii vom vota doar pe cei care inca n-au dovedit ca au pierdut increderea noastra.

Fara sa mai am speranta ca voi primi vreodata un raspuns de la Dumneavoastra,

Sorin-Razvan Popa
sorin-razvan.popa@computer.org"

Wednesday, August 5, 2009

Sa calculam

Doamna ministru, Ecaterina Andronescu, a afirmat ca s-a alarmat in momentul in care au fost cerute, de catre Universitatea Spiru Haret, 56.000 diplome anul acesta. Oricine care aude aceasta cifra va fi socat. Sa fie oare acesta adevarul?


Ce a omis doamna ministru sa spuna, este ca aceste 56.000 diplome sunt pentru un numar de 30 facultati. Impartind 56.000 diplome la 30, aflam ca fiecare facultate a avut in medie 1800 absolventi in acest an. Mai departe ne dam seama ca in acest an, la fel ca si anul trecut, au absolvit doua generatii: un ciclu bologna si un ciclu de 4, respectiv 5 ani (pentru FR). Asadar din fieccare generatie, la o specializare, avem cate 900 licentiati. Apoi totul se imparte la 3, pentru cele 3 forme de invatamant.

I se mai pare cuiva mult ca anul asta, la o specializare, la fiecare forma de invatamant, au absolvit 300 studenti?

In anul in care am intrat eu, la specializarea mea la FR au intrat 700 persoane. Am terminat aceasta facultate si suntem acum licentiati, 300 dintre noi. Deci mai putin de jumatate. La fel ca la oricare alta facultate.

Iata motivul pentru care nu cred in stiri. E atat de usor sa manipulezi cand arati numai jumatate de adevar!

Imi aduc aminte cum suna juramantul la tribunal, in state:
"I swear to tell the truth, the whole truth and nothing but the truth". Stiau ei ce stiau!


Alexandra

Saturday, August 1, 2009

Facultatea de stat

Facultatea de stat este, conform legii, gratuita. Nu ne putem permite sa facem facultatea de stat privata, intrucat citind legea ajungem la concluzia ca este ilegala, si cine stie ce viitor ministru o sa realizeze asta si o sa aplice legea retroactiv. Taxele sunt foarte mari, si cine isi permite sa dea atatia bani ca peste niste ani diplomele sa isi piarda valabilitatea?

Fie vorba-ntre noi, asta e printre ultimele argumente pe lista, pentru care NU as alege o facultate de stat pe un loc cu taxa, intrucat probabilitatea sa atace ministerul mana ce-l hraneste este infima. Pe primul loc este taxa, care este mult mai mare decat taxa altor facultati. Al doilea motiv important - conditiile. Dotarile facultatii, materia invechita, lucru foarte important dealtfel in domenii care se actualizeaza in continuu si in ritm rapid, cum este informatica. Nu exista materiale suficiente la dispozitia studentului, deseori studentul este obligat sa cumpere cartea scrisa de profesorul de la curs, altfel riscand sa pice examenul. Deci intai ca inveti lucruri care erau valabile acum 10-15 ani, si apoi ca nici nu prea ai, de fapt, de unde, si daca totusi te descurci, nu e suficient daca nu ai invatat parerea lui X-ulescu in domeniu.

Nu stiu prea multe despre alte facultati particulare, insa in Spiru Haret exista acces la informatie, se pun la dispozitia studentilor carti, sinteze ale materiei, pentru care nu trebuie sa faca un milion de drumuri pana la facultate si inapoi, intrucat sunt disponibile direct pe internet.

In afara de ideile preconcepute pe care le au cativa dintre parintii nostri, nu exista nici un argument care sa fie in favoarea facultatii de stat. Singurul lucru pe care il ofera este gratuitatea, si nici macar pentru performanta cum era candva, la multe facultati nu se mai da examen de admitere ci concurs de dosare. Asta inseamna ca media mea din timpul liceului si nota de la bacalaureat vor decide daca iau concursul sau nu. Niste note pe care nu le voi mai putea schimba niciodata, indiferent cate cunostinte as acumula de acum incolo!

Alexandra

Thursday, July 30, 2009

Despre testele grila

Ironizata fiind in cateva randuri pentru ca la facultatea pe care am facut-o, in ultimii doi ani de studiu am dat aproape integral teste grila, as vrea sa lamurim cateva aspecte.


Testele grila sunt acceptate in invatamantul de stat. Nu stiu care mai este situatia acum, insa pe vremea cand am dat eu bacalaureatul, in 2004, la matematica se dadea test grila. Initial mi s-a parut un lucru stupid, insa dupa ce am vazut despre ce tip de teste este vorba mai exact, mi-am dat seama ca m-am inselat. Testele erau facute intr-un asa fel incat sa se puncteze, dintr-un exercitiu, fiecare pas pe care il faceai corect, chiar daca in pe parcurs faceai undeva o greseala si rezultatul final nu era cel corect. Am mai dat de asemenea tot test grila la limba engleza ( ultima materie la alegere din programa de bac ).


La orice facultate, chiar daca nu se dau in mod curent teste grila, unii profesori aleg sa dea grila in loc de examen clasic, doar ca de obicei in loc sa fie pe calculator, grila este scrisa de catre student cu pixul pe foaie. Singura diferenta aici este timpul pierdut pentru transcrierea intrebarilor.


Mai exista si alte facultati care dau examenele sub forma de teste grila. Prima care imi vine in minte este Dimitrie Cantemir, acea facultate la care se facea reclama in pauzele publicitare din timpul emisiunilor in care se discuta cazul Spiru Haret. In loc sa apara testele cu variante de raspuns pe site-ul facultatii cum apare la Spiru Haret, la Cantemir apare o carte cu testele grila. Aceeasi Marie cu alta palarie.


Ati fi poate surprinsi sa aflati ca un test grila nu este chiar asa o chestie simpla cum ar putea sa para, cand se dau 20 de intrebari dintr-un manual stufos. Totul trebuie citit cu foarte mare atentie, pentru ca in teste deseori se strecoara intrebari de detaliu, amanunte carora uneori nu le dam importanta, desi ar trebui. Intr-un examen clasic, chiar daca nu stii totul foarte bine, se poate incropi ceva frumos care sa impresioneze profesorul, uneori chiar “aberand” cum spuneau colegii mei din liceu. “Nu stiu despre asta dar lasa ca scriu despre ailalta mai mult. Nu isi va da seama profesorul ca nu am facut nicio mentiune la subiectul X. “. Asa este, nu isi va da seama, pentru ca multi nu vor sta sa citeasca 30, 60, 90 de lucrari cap coada. La un test grila corectura se face extrem de usor si repede, indiferent ca a fost dat pe calculator sau pe hartie, si nu exista subiectivism. Calculatorului nu poti sa ii faci ochi dulci sau sa ii strecori bani. Chiar si pe profesor il convingi mai greu sa iti schimbe nota, atunci cand baremul este atat de fix – este raspunsul corect sau nu?


Am sa inchei cu o intrebare: aveti permis de conducere?


Alexandra

Wednesday, July 29, 2009

Vanatoarea de vrajitoare!

"Am revăzut în acest sfârşit de săptămână intervenţiile doamnei ministru pe diferite posturi de televiziune şi în presa scrisă. Mi s-a părut foarte curios faptul că nu vorbeşte nicăieri despre programele de studiu, despre cursuri, despre calificarea profesorilor ( din 700 pomeneşte mereu doar de 90), despre baza materială şi dotările Universităţii Spiru Haret.
M-am întrebat: de ce?Pentru că în această privinţă nu ştiu dacă are ceva de reproşat. Pentru că în ciuda afirmaţiilor pe care la face, de fapt nu urmăreşte o soluţie rezonabilă pentru studenţi ci pedepsirea lor. În permanenţă , indiferent că au urmat un program acreditat sau nu, studenţii sunt băgaţi în aceeaşi oală pentru ca numărul celor stigmatizaţi să fie cât mai mare. Apoi ni s-a spus că totuşi unele programe sunt acreditate şi a început să repete acest lucru.Cam târziu, după ce toţi am fost împroşcaţi cu noroi.
Ce face Corpul de control al Ministerului? Care aste tematica lui de control? Scotocirea prin cataloage pentru a separa studenţii „vinovaţi” de cei „nevinovaţi”.
Iată, deja ne împarte în două tabere şi ne porneşte pe unii împotriva altora. Deci, este în plină desfăşurare VÂNĂTOAREA DE VRĂJITOARE. Nu contează faptul că i se spune mereu că am dat aceleaşi examene, am avut aceeaşi programă de studiu. De ce este mai valabil examenul celui din Bucureşti decât al celui dintr-un centru teritorial, dacă a fost ACELAŞI? ARACIS-ul trebuia să acrediteze PC-ul?, scaunul pe care stăteam, încăperea, conexiunea la internet?
Am ajuns la concluzia că doamna ministru CUNOAŞTE toate aceste aspecte dar NU DOREŞTE să ţină cont de ele. Încă nu şi-a atins scopul. Încă nu ne-a pedepsit pentru că am ales UNIVERSITATEA SPIRU HARET în detrimentul unei universităţi de stat din localitate sau din apropierea localităţii unde locuim. A spus-o foarte clar şi răspicat în răspunsul dat unui student. Nu ne-a pedepsit pentru că am avut îndrăzneala să dorim să ne continuăm studiile şi noi cei care mai şi muncim şi nu am rămas la studii medii.( Dacă eu doresc să fiu măturător de stradă cu studii de licenţă este treaba mea, atâta timp cât o fac pe banii mei şi nu pe banii statului! )
În mulţimea de „vrăjitoare” pe care le veţi „arde pe rug” dacă măcar o singură persoană a învăţat, una singură, înseamnă că aţi comis un act de nedreptate şi aţi făcut din ea un martir. Apropiaţii noştri ştiu că am învăţat şi ştiu cine spune adevărul şi cine nu. Chiar dacă doamna ministru are posibilitatea de a striga neadevăruri pe toate posturile de televiziune. Pentru dânsa suntem o masă de studenţi pentru cei de lângă noi suntem persoane cunoscute . Cu cât intervenţiile şi loviturile pe care le primim sunt mai multe, cu atât îşi dau şi ei seama că totul este „regizat”. Nu ne îmbătăm cu apă rece că doamna ministru va găsi o soluţie pentru noi. Eu una mă îndoiesc profund de bunăvoinţa şi corectitudinea domniei sale.(Să nu iutăm că a acuzat de lipsă de competenţă o absolventă, în direct , pe un post de televiziune, fără a cunoaşte acea persoană şi capacităţile ei. Doar pentru că avea diplomă de Spiru Haret. Eu o dădeam în judecată)
Cei care s-au alăturat doamnei ministru pentru a ne lovi îşi apără interesul. Şi ei predau la universităţi de stat sau particulare rivale, al căror număr de studenţi este în scădere şi-şi apără posturile.
Pentru că ştiu că mi se face o nedreptete ( nu mi se poate spune că mint când eu ŞTIU că spun adevărul)aştept cu nerăbdare să văd ce „acreditări” are Spiru Haret pentru a mai urma o facultate, chiar de ar trebui să fac în fiecare lună un drum de 600 de km. până la Bucureşti! Universitatea Spiru Haret are profesori de valoare, profesori respectaţi şi recunoscuţi pe plan internaţional, fie că vă place sau nu"
 

Travel